Archivos

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  História do Brasil Profundo

  Vol. 1 Núm. 1 (2022)

  Historia del Brasil profundo 

  Brasil como Estado-nación tiene una historia relativamente reciente en comparación con otros países, ya que no ha cumplido dos siglos de independencia formal de Portugal. Sin embargo, los pueblos originarios y los que llegaron durante la colonización y la posterior formación del Estado-nación, marcaron la construcción del "Brasil profundo", complejo, desigual y diverso.        

  El objetivo del dossier es reunir artículos que reflexionen sobre las historias de estos diversos Brasis, en los ámbitos simbólico, espacial y social. Las fronteras, el territorio, los circuitos y trayectorias de gobierno, los espacios de conflicto y resistencia, las artes y las culturas, las diversas prácticas sociales, económicas y políticas que se cruzan en la construcción de Brasil.        

   

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  Migraciones: Historia y actualidad

  Vol. 2 Núm. 3 (2023)

  A questão das migrações atravessa diferentes períodos históricos, países, localidades.  As dinâmicas migratórias: econômicas, por guerras, perseguições, devido aos problemas sociais, demográficas, catástrofes ambientais, epidemias, fome, exploração e as demais. As tensões, lutas, discursos e a atuação dos aparatos estatais sobre os que migram. A relação entre História e Memória sobre o fenômeno das migrações. As nuances de gênero, classe, origem nacional e regional e idade para o fenômeno migratório.

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  Enseñanza de la historia, justicia social, principios y prácticas para la democratización de la educación

  Vol. 3 Núm. 5 (2024)

  El siglo XXI se ha caracterizado por un proceso permanente de aceleración del tiempo, por el avance político de la derecha, marcado por prácticas antidemocráticas y negacionistas que atacan la producción, la enseñanza y las diversas formas de divulgación de la historia. Para algunos investigadores, estamos viviendo un intento de historización, en particular con las reformas curriculares que están modificando significativamente la educación brasileña para allanar el camino a la razón neoliberal y a la moral como forma de existencia humana. Estos cambios afectan directamente a la formación de los profesores y a la enseñanza de la historia, siendo el más evidente la reforma de la enseñanza secundaria, que instituyó la llamada Nueva Enseñanza Secundaria. Desde esta perspectiva, la enseñanza, el aprendizaje y la formación de una cultura histórica en la sociedad brasileña se han convertido en un campo de disputa entre una educación conservadora/neoliberal y una educación democrática, antirracista y decolonial que combate los prejuicios étnicos, raciales y de género. Al mismo tiempo, movimientos sociales, estudiantes y profesores de historia de los más diversos niveles de enseñanza luchan por una acción más eficaz para la implementación de las leyes 10.639/2003 y 11.645/2008.

  En este sentido, existen diversas formas de resistencia en el campo de la enseñanza de la historia, como ProfHistória y sus diversos proyectos para combatir a los que quieren destruir la historia como campo de conocimiento. Al tomar la experiencia docente en la enseñanza básica como punto de partida para la construcción del conocimiento reflexivo, ProfHistória no sólo contribuye a democratizar el acceso a los cursos de posgrado, sino que también se consolida como un lugar de producción de una historiografía en sintonía con las demandas de la actualidad.

  Es en este contexto que propusimos el dossier Enseñanza de la Historia, Justicia Social y Prácticas Educativas Democráticas. Recibimos contribuciones que dialogan con temas que afectan directamente a la condición de los profesores como autores en defensa de prácticas pedagógicas democráticas amenazadas por el conservadurismo y el neoliberalismo. Esperamos que el dossier sea un espacio de difusión de investigaciones que aborden conceptos y fuentes relacionadas con el feminismo, las comunidades y culturas Lgbtqianp+ y sus interseccionalidades en la interfaz con la enseñanza de la historia y las más diversas formas de lucha y combate al neofascismo. Asimismo, investigaciones, reflexiones y relatos de experiencias sobre el uso de las tecnologías de la comunicación y de la información, incluida la Inteligencia Artificial, para la enseñanza de la Historia, la teoría de la Historia, las prácticas pedagógicas y didácticas y las reformas curriculares, en particular la BNCC, la BNC-formação y la Nueva Escuela Secundaria.

  Organizadores del dossier:

  Francisco Egberto Melo - Profesor del Departamento de Historia y del Programa de Postgrado ProfHIstória de la Universidade Regional do Cariri (URCA).

  Paula Cristiane de Lyra Lessa - Profesora del Departamento de Historia y del Programa de Postgrado ProfHIstória de la Universidade Regional do Cariri (URCA).

  Rosilene Alves de Melo - Profesora del Departamento de Historia de la Universidad Federal de Campina Grande y del Programa de Postgrado ProfHIstória de la Universidade Regional do Cariri (URCA).

  Referencias bibliográficas

  CERRI, Luís Fernando. Ensino de História e consciência histórica. Rio de Janeiro: FGC, 2011.

  FOUCAULT, Michel. O Jogo de Michel Foucault. IN: FOUCAULT, Michel. Ditos e Escritos, v. IX. Genealogia da Ética, Subjetividade e Sexualidade. Rio de Janeiro: Forense Universitárias. 2014, p. 44-76. Org. Manuel de Barros da Motta.

  DARDOT, Pierre; LAVAL, Christian. A nova razão do mundo: ensaio sobre a sociedade neoliberal. São Paulo: Boitempo, 2016.  

  LAVAL, Christian. A escola não é uma empresa: o neo-liberalismo no ensino público. Londrina: Editora Planta, 2004.

  SILVA, Barbara Bueno de; BARBOSA, Carlos Soares. Empreendedorismo e o novo ensino médio: a atuação da ong junior achievement na rede estadual de educação do Rio de Janeiro. Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia, v.11, n.2, 2022, p. 1-19. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/6278/3292. Acesso em: 17 mai 2022.

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  História Ambiental: problemas e abordagens

  Vol. 1 Núm. 2 (2022)

  La Historia Ambiental produce enfoques inéditos sobre las relaciones entre las sociedades y el medio ambiente, en diferentes temporalidades y con el uso de diversas fuentes. El objetivo del dossier es reunir artículos que problematicen diferentes perspectivas sobre las relaciones entre naturaleza y cultura, discutiendo conflictos y tensiones de carácter socioambiental, movimientos sociales, paisajes culturales en diferentes contextos y temporalidades y transformaciones naturales del mundo contemporáneo. Bosques, recursos hídricos, zonas del interior, paisajes, relaciones entre el campo y la ciudad, significados simbólicos y culturales y protección y conservación. 

   

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  El poder político en un país esclavista: trata, esclavitud y resistencia de los esclavos

  Vol. 2 Núm. 4 (2023)

  Durante más de trescientos años, la esclavitud de africanos y sus descendientes fue la principal forma de trabajo en la colonia y en Brasil. La América portuguesa también tenía una configuración demográfica compuesta por personas traídas de África, y muchas de ellas fueron puestas a trabajar en las más variadas labores, fomentando así el sistema esclavista brasileño. Sin embargo, en la primera mitad del siglo XIX comenzaron a surgir amenazas que pondrían en jaque el sistema esclavista brasileño, una de las cuales fue la presión antiesclavista inglesa.
  Este dossier pretende reunir investigaciones concluidas o en curso sobre temas relacionados con la esclavitud de africanos y/o sus descendientes, en el marco temporal de los siglos XVIII y XIX. En la segunda mitad del siglo XIX, la presión antiesclavista aumentó, pero en aquella época, la presión estaba vinculada a factores que ocurrían dentro del propio territorio brasileño. Así, lo que fue posible observar fue el auge del movimiento abolicionista y la efervescencia de las acciones de los propios esclavos, que se configuraron a través de fugas, negativa a trabajar y/o la compra de su carta de libertad.

  Además, se propone incorporar investigaciones que apunten a la agencia del esclavo en la construcción de su propia historia. En este concepto, se invitó a formar parte de este dossier a temas que apunten a la dinámica de la trata de esclavos, las diferentes formas de resistencia practicadas por los esclavos, la particular inserción de las mujeres esclavas, liberadas o en proceso de emancipación en el marco de la esclavitud, las enfermedades que cobraron la vida de los esclavos, las prácticas curativas llevadas a cabo por ellos, la importancia de las mujeres africanas y afrodescendientes en las dinámicas económicas y sociales en el contexto de la esclavitud, los estudios sobre la esclavitud en las ciudades y en el campo.

  Así pues, el objetivo es reunir estudios que aborden los más variados temas relacionados con la esclavitud en los siglos XVIII y XVIII. Con ello, esperamos fomentar debates sobre las particularidades de la experiencia y la dinámica de los esclavos dentro del Brasil esclavista, con el fin de posibilitar discusiones sobre los tránsitos de los esclavos, la Historia Social, la resistencia de los esclavos, sus sociabilidades y el poder político.

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  Dossier Historia de las mujeres: estudios de género y sexualidad en el interior del país

  Vol. 3 Núm. 6 (2024)

  Este dossier de la revista Sertão História pretende ampliar los debates que están teniendo lugar en el campo de la Historia de las Mujeres y los Estudios de Género y Sexualidad desde los sertões. Compuesto por seis artículos revisados y aprobados por pares, el dossier sitúa los sertões como contexto central para explorar experiencias y temas que ganan protagonismo a través de un análisis crítico del género. En este sentido, la comprensión del sertão no se limita a la designación de un espacio geográfico, sino que implica una condición que pone de relieve las configuraciones de poder y las desigualdades que en él se establecen.