Ensino de História e letramento racial em tempos de reformas educacionais
Palabras clave:
Enseñanza de Historia. Alfabetización racial. Currículo.Resumen
El texto tiene como propósito presentar un conjunto de reflexiones en torno a los desafíos que surgen en la enseñanza de Historia, cuando se enfrenta a las políticas y directrices para la construcción de una educación antirracista, vigentes en Brasil desde el inicio del siglo XXI. Problematiza la actual reforma curricular de la enseñanza Fundamental-Anos Finais y Media de Historia, frente a las demandas del letramento racial. Ancla la construcción de las problematizaciones en torno a las contribuciones teóricas de autores identificados con el movimiento de revisión epistémica. Y tiene como punto de partida las experiencias docentes en la historia enseñada y en los conocimientos movilizados en la actuación como profesores y formadores en escuelas públicas de los Estados de Ceará y Pernambuco.
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