PROMOÇÃO DE VIVÊNCIAS MOTORAS E COGNITIVAS POR MEIO DE UMA INTERVENÇÃO EM CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO SOLDADINHO DO ARARIPE
DOI:
https://doi.org/10.47295/revext.v4i2.2167Palavras-chave:
Cognição, Crianças, Habilidades Motoras, Intervenção MotoraResumo
Este trabalho relata a experiência vivenciada no projeto de extensão “Soldadinho do Araripe”, realizado ao longo de 2024 em creches públicas de Juazeiro do Norte, com crianças de 3 a 5 anos. A proposta teve como foco a aplicação de um programa de intervenções motoras fundamentado em uma metodologia centrada na criança, utilizando a estrutura TARGET como referência. O professor atuou como mediador, promovendo um ambiente acolhedor e estimulante para o desenvolvimento das habilidades motoras e cognitivas das crianças. Durante os quinze encontros, foi possível observar avanços no engajamento, na coordenação motora e em comportamentos ligados à atenção e flexibilidade cognitiva, ressaltando a importância da escuta ativa e da adaptação das práticas ao contexto de cada turma. Além disso, a experiência evidenciou a influência de fatores do ambiente escolar e familiar no desenvolvimento infantil, ampliando o olhar dos participantes para além dos resultados imediatos das intervenções. Participar do projeto representou uma oportunidade de crescimento para todos os envolvidos, favorecendo reflexões sobre a prática pedagógica, o trabalho em equipe e o papel das intervenções planejadas no desenvolvimento integral das crianças.
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