Revista de Extensão da URCA

PREVENÇÃO DE VIOLÊNCIA OBSTÉTRICA NO PARTO INSTITUCIONALIZADO (PVOPI)

Emanuelly Vieira Pereira — 2023-10-17

A violência obstétrica configura-se por qualquer ato que reflita efeitos negativos, psicológico ou físico, que envolve a violação da autonomia da mulher sobre seu corpo, pois é um evento em que encontra-se em extrema vulnerabilidade. Diante disso, objetivou-se relatar experiências de extensionistas no projeto de extensão prevenção de violência obstétrica no parto institucionalizado (PVOPI). O projeto de extensão após o processo adaptativo remoto resultante da pandemia ocasionada pelo novo coronavírus em 2020, conseguiu reestruturar-se e crescer no ano de 2021, o que pode ser identificado pelo crescente número de seguidores no perfil do projeto na rede social Instagram® (@pvopi2020), que passou de 223 para 480 seguidores. As ações eram realizadas mediante postagens informativas no Instagram® acerca da violência obstétrica e diversos outros temas inerentes à saúde da mulher, o projeto contava com a realização do Curso boas práticas na atenção à parturição: prevenindo a violência obstétrica que obteve 180 inscritos. Considerando a importância de aprofundar a discussão desse tema, a fim de quebrar os paradigmas e tabus do parto, o projeto de extensão universitária, com o auxílio de extensionistas e parcerias firmadas trata de temas e questões relacionadas à violência no parto e à saúde da mulher, por meio de discussões presenciais em instituições de saúde e por meio de redes sociais que buscam suscitar a autonomia das mulheres.

ATUAÇÃO DA LIGA ACADÊMICA DE ENFERMAGEM EM EMERGÊNCIA E TERAPIA INTENSIVA EM 2021

Woneska Rodrigues Pinheiro — 2023-10-17

A Liga Acadêmica de Enfermagem em Emergência e Terapia Intensiva (LAEETI) cumpre de forma integrada os objetivos de ensino, pesquisa e extensão, e tem por princípios promover estudo de temas referentes à emergência e terapia intensiva; e desenvolver junto à comunidade atividades de caráter informativo e preventivo. Objetivou-se relatar as atividades realizadas pela LAEETI durante o ano de 2021. Em 2021, a LAEETI foi formada por 27 integrantes, 04 colaboradores e 01 coordenadora. Nas atividades realizadas no referido ano, foi alcançado cerca de 1.044 pessoas através do Instagram, 200 pessoas na Campanha do Maio Amarelo, e 115 inscritos no III Workshop de Atendimento ao Grande Queimado. Os municípios beneficiados foram principalmente: Crato, Juazeiro do Norte, Barbalha, Caririaçu, Tauá, Limoeiro do Norte, Lavras da Mangabeira e Saboeiro. A pandemia causada pelo Covid-19, e a impossibilidade de realizar encontros presenciais, levou a LAEETI a realizar as ações remotamente. Nas atividades de ensino, foi propiciado aos ligantes maior aporte de conhecimento teórico e emergência e terapia intensiva. Na pesquisa, os integrantes da liga participaram de eventos científicos, bem como, produção de trabalhos. Na extensão, a campanha do Maio Amarelo foi realizada através das redes sociais da LAEETI, contribuindo para a disseminação dessas informações entre a população. O III Workshop de Atendimento ao Grande Queimado e Cuidados com as Lesões foi transmitido ao vivo pelo YouTube. Observa-se que as ações realizadas pela liga alcançaram novos públicos, os ligantes obtiveram a oportunidade de participar de diversos eventos, e os objetivos concretizados.

ATIVIDADES DO PROGRAMA DE EXTENSÃO PÓS- PANDEMIA: RELATO DE ACADÊMICOS DA UNATI

cleide Correia de Oliveira Oliveira — 2023-10-17

Como crescimento populacional acelerado tem estimulado a mobilização política, econômica, educacional, cultural e a necessidade de repensar conceitos e ações que atendam às populações idosas. Para tanto a Universidade regional do Cariri torna acessível a essas populações por meio de programas, saberes, incluindo-as no ambiente universitário. Objetiva-se relatar a experiência de acadêmicos de um programa de extensão relacionado a práticas de metodologias ativas trabalhando diversos temas com a população idosa. Trata-se de uma metodologia ativa, que são modos de ações integradas mais contemporâneos e conectados com a realidade e o perfil dos idosos nos dias atuais. Seu campo de estudo é a UNATI na Universidade Regional do Cariri - campus da URCA, Pimenta, na cidade de Crato-CE, no qual 10 idosas participaram do programa no formato presencial e também virtual. O período das atividades relatadas nesse estudo do programa foi de Abril a Outubro do ano de 2022. Os discentes juntamente com a coordenadora do programa organizavam-se por meio de reuniões, os momentos com o público alvo. Os momentos foram realizados por meio de rodas de diálogo com o auxílio de roteiros semiestruturados e também através de oficinas presenciais, lives e posters semanais com diversos temas postados no instagram e whatsapp. Diante das experiências passadas e com base nos relatos das participantes presenciais e do público online pode-se inferir que teve um resultado bastante satisfatório. As participantes sempre interagiram muito e foram comunicativas, dando uma abertura para a explanação dos temas apresentados.

LIGA ACADÊMICA DE DOENÇAS NEGLIGENCIADAS COMO FERRAMENTA PROMOTORA DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA:

MARIA DO SOCORRO VIEIRA LOPES — 2023-10-17

O Primeiro Relatório da Organização Mundial da Saúde sobre Doenças Tropicais Negligenciadas aponta que as doenças negligenciadas (DNs) atingem a vida de um bilhão de pessoas em todo mundo. Mais do que falar em doenças negligenciadas, deve-se começar a discutir a condição negligenciada ou populações negligenciadas. Ao invés de lidar com as doenças, deve-se dar atenção e dirigir ações às necessidades de populações afetadas pelas doenças negligenciadas, visto que o debate que envolve essas doenças está além da sua condição biológica. A Região Metropolitana do Cariri, compreendida pela conturbação entre os municípios cearenses de Crato, Juazeiro do Norte e Barbalha, apresenta altas taxas endêmicas de tais agravos à saúde.Diante desse cenário, identifica- se que nos últimos anos foram realizadas muitas ações de controle de tuberculose e hanseníase, mas para que se tornem efetivas requer uma mobilização que articule de fato os serviços, setores e parcerias com instituições de ensino superior. Nesta perspectiva, os membros do Programa de Educação Tutorial (PET/Enfermagem) motivaram- se para criação da Liga Acadêmica de Doenças Negligenciadas (LIDONE), após considerar as informações dos indicadores locais dessas doenças e a necessidade de incorporar estratégias na produção do cuidado. O presente estudo trata-se de um relato de experiência, de caráter descritivo, com foco para as ações de extensão desenvolvidas pela Liga Acadêmica de Ensino, Pesquisa e Extensão sobre o enfrentamento das doenças negligenciadas (LIDONE) desenvolvidas entre os meses de março a outubro de 2022. A liga acadêmica vem desenvolvendo atividades de educação, prevenção e assistência à população sobre os principais temas relacionados à área da Liga Acadêmica.

EXPERIÊNCIAS EXTENSIONISTAS VINCULADAS AO PROJETO SEXUALIDADE, FUNÇÃO, PRÁTICAS E POSIÇÕES SEXUAIS NA GESTAÇÃO DE RISCO HABITUAL

Emanuelly Vieira Pereira — 2023-10-17

Considerando a sexualidade e as diversas alterações fisiológicas, biológicas, emocionais, sociais e culturais inerentes à gestação, faz-se necessário promover ações educativas relacionadas ao exercício da sexualidade. Objetivou-se relatar a experiência acadêmica no desenvolvimento de ações educativas em saúde sobre sexualidade, função, práticas e posições sexuais na gestação de risco habitual. No ano de 2022 os extensionistas participaram de cursos de capacitação, eventos científicos e elaboraram trabalhos científicos para eventos nacionais e locais, e foram desenvolvidas seis ações de educação em saúde desenvolvidas no Hospital Regional de Iguatu, Unidades Básicas de Saúde e Centro de Referência de Assistência Social localizados na zona urbana do município de Iguatu-CE, tendo como público alvo gestantes de risco habitual, seu/sua parceiro/a e profissionais atuantes nas Equipes de Saúde da Família. Como metodologia educativa utilizou-se rodas de conversa, jogo educativo em forma de tabuleiro, jogo da memória e cartões de mitos e verdades. As atividades foram realizadas na sala de espera para consultas pré-natais e na enfermaria de internações hospitalares. Estes momentos permitiram sanar dúvidas, proporcionando o entendimento acerca de mitos e tabus sobre a vida sexual e reprodutiva. Dessa forma as ações executadas contribuíram para a articulação entre ensino, pesquisa e extensão, favorecendo a formação dos acadêmicos e contribuindo com vivências para os profissionais da saúde, e também na disseminação de conhecimentos, possibilitando a discussão de assuntos inerentes à sexualidade no cotidiano de atenção à saúde.

PROJETO GERAÇÃO DE RENDA NA COMUNIDADE: CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO PARA DISCENTES E SOCIEDADE DURANTE O PERÍODO PANDÊMICO

cleide Correia de Oliveira Oliveira — 2023-10-17

Para manter os avanços na saúde mental consolidados mesmo com alguns retrocessos e com a pandemia de Covid-19, foi necessário voltar o olhar para a promoção da saúde mental e fortalecimento do núcleo familiar com geração de renda. O objetivo deste estudo foi demonstrar e ensinar práticas de promoção da saúde por meio da geração de renda para a população. Trata-se de uma metodologia ativa na qual foram utilizados alguns meios de transmissão do conhecimento sobre geração de renda, empoderamento pessoal, alimentação saudável, auto estima e cuidados com o meio ambiente. O projeto conta com o auxílio e participação de outros projetos e programas como por exemplo a Liga de Saúde mental e a Universidade Aberta a Terceira Idade, promovendo ações no Centro de Atenção Psicossocial, no município do Crato-CE. Os trabalhos desenvolvidos pelo programa constituem um estímulo à promoção da educação e saúde, ajudando e incentivando aos participantes a se informarem melhor sobre as temáticas. Com o direcionamento do projeto para os meios digitais foi possível maior alcance durante a pandemia, beneficiando mais pessoas. É notado o sucesso através das publicações de posts em redes sociais por fácil divulgação, execução com um alcance de 150 pessoas. O projeto mostra-se necessário diante do público que tem dificuldade de acesso às informações ou não tem uma fonte confiável e bem direcionada sobre diversos temas de forma a construir um arcabouço que possa ser benéfico tanto para a comunidade quanto para os participantes do projeto.

EXPERIÊNCIAS DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA RELACIONADAS AO PROJETO PREVENÇÃO DE VIOLÊNCIA OBSTÉTRICA NO PARTO INSTITUCIONALIZADO (PVOPI)

Emanuelly Vieira Pereira — 2023-10-17

A violência obstétrica constitui adversidade para a mulher de forma a ser necessário abordar os direitos das mulheres durante o período gravídico-puerperal. O projeto trará informações pertinentes para mulheres e seus cônjuges, empoderando-os a identificarem casos de violência obstétrica promovendo ações educativas para prevenir a violência obstétrica no parto institucionalizado. O projeto de extensão em 2022 conseguiu reestruturar-se e crescer, iniciando às ações presenciais, a saber: Centro de Referência de Assistência Social Aguiar Mendonça e o CEMEAR (Centro de Mediação, Métodos, Autocompositivos e Sistema Restaurativo), Unidade Básica de Saúde Cocobó, Vila Moura, Jardim Oásis, no município de Iguatu-CE. Estima-se que foram contempladas e beneficiadas com as atividades educativas cerca de 250 pessoas, as ações também permaneceram na rede social Instagram com aumento (27,2%) de seguidores para 779. Ampliar discussões sobre a temática contribuem para quebra de paradigmas e tabus acerca do parto. Foram desenvolvidas palestras, rodas de conversas presenciais em instituições de saúde e redes sociais. As ações do projeto de extensão PVOPI contribuem para a promoção da saúde de mulheres, companheiro/a(s) e familiares, além de contribuir para a formação acadêmica e profissional dos extensionistas.

ASPECTOS POSTURAIS, GORDURA CORPORAL VISCERAL E SUBCUTÂNEA DE EXTENSIONISTAS DA ACADEMIA ESCOLA E CENTRO DE ATIVIDADES DE PRÁTICAS CORPORAIS E ESPORTIVAS (CENAPES) URCA CAMPUS PIMENTA, CRATO, CEARÁ: UM DIÁLOGO QUANTITATIVO PARA INTERVENÇÃO NA SAÚDE

Maria do Socorro CIrilo de Sousa — 2023-10-17

O objetivo dessa pesquisa foi verificar aspectos relacionados com a postura e níveis de gordura corporal subcutânea e visceral a partir de um diálogo quantitativo para intervenção na saúde, em n=171 extensionistas, iniciantes na Academia Escola CENAPES URCA, e submetidos aos testes de massa corporal (MC kg), dobras cutâneas (DC mm) subescapular (SE), tricipital (TR) e suprailíaca (SI), circunferência abdominal (CABD) e a análise segmentar da postura, na técnica visual e simetrográfo. Resultados: MC: mulheres 64,2±13,2 kg e homens 72,4±14,3 kg (p=0,003); DC: SE 29,7±14,2 mm, TR 29,3±10,9 mm e SI 27,8±11,7 mm e 84,74± 11,28cm CABD; homens SE 20,5±11,8 mm (p=0,026), TR 14,7±8,8mm (p=0,001) e SI 20,3±11,2 mm (p=0,034) CABD 83,91±11,83cm; (p= 0,724); % de G feminino 31,1±5,5 %, masculino 18,8±8,8 % (p=0,001); massa gorda feminina 19,5±6,4 kg e masculina: 14,1±7,7 kg, (p=0,017); massa isenta de gordura mulheres 42,0±5,7kg e homens 58,3±9,4 kg (p=0,001); correlação TR e CABD (r=0,531), SI e CABD (r=0,685), SE e CABD (r=0,758); análise postural: 67,5% sem limitações (normal); alterações mais frequentes: pés adutos (8,2%), joelhos valgos (4,7%), triângulo de Tales mais acentuado lado direito (13,5%), escoliose simples (3%) escoliose em “S” (2%) ombros direito e ou esquerdo (17% cada) mais baixos, 48% com abaulamento na cervical; correlações fracas entre gordura corporal, visceral e postura. Considerações finais: as alterações na postura são frequentes e os níveis de gordura corporal subcutânea elevados, se correlacionando. As intevenções pela prática física devem ser aplicadas.

IDENTIFICAÇÃO DA ANSIEDADE DA CRIANÇA HOSPITALIZADA ATRAVÉS DO DESENHO: CONTRIBUIÇÕES À ENFERMAGEM PEDIÁTRICA

Leticia Matos Sousa — 2023-10-17

O brincar pode ser não-estruturado ou estruturado. No primeiro caso, trata-se do brincar livre e, no segundo caso, trata-se do uso clínico do brincar. Os dois tipos têm papel terapêutico e podem diminuir níveis de ansiedade de crianças hospitalizadas. Nesse projeto, o objetivo é atender crianças hospitalizadas utilizando técnicas de brincar não-estruturado e estruturado focado em atividades de desenho livre, desenho dirigido (técnica Child Drawing Hospital Manual-CD:H), brinquedo terapêutico (BT) e sessões individuais ou em trio de LEGO terapia. Observa-se que, inicialmente as crianças se engajam na realização dos desenhos e após a sessão de BT, os níveis de ansiedade diminuem. Conclui-se que o brincar em suas modalidades atua como recurso terapêutico centrado na criança. A coleta de dados realizou-se na pediatria do Hospital São Camilo no município de Crato-CE no período de julho a outubro de 2022. Foram coletados 36 desenhos dirigidos e 30 desenhos livres, sendo um total de 37 crianças atendidas. Dos desenhos dirigidos coletados, 25 sinalizaram ansiedade na média, tratando-se do nível de ansiedade mais prevalente entre as crianças hospitalizadas. O uso da técnica CD:H é fundamental para identificar a ansiedade da criança hospitalizada e sinalizar aquelas que necessitam realizar a sessão de BT.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL EM ENFERMAGEM DA UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI: AÇÕES DE EXTENSÃO EM PAUTA

Grayce Alencar Albuquerque — 2023-10-17

O Programa de Educação Tutorial (PET) Enfermagem da URCA baseia-se principalmente na tríade de ensino, pesquisa e extensão, através do fortalecimento do processo de ensino-aprendizagem e no desenvolvimento de autonomia, criatividade, comunicação entre outras competências. O PET enfermagem promove a realização de atividades extracurriculares e o desenvolvimento de habilidades para a formação acadêmica, estimulando ainda, a cooperação e o desenvolvimento de maturidade pessoal e interpessoal do estudante. O objetivo geral do PET é garantir oportunidades para vivenciar experiências extracurriculares contribuindo para o desenvolvimento de competências e aprimoramento de habilidades. Trata-se de um trabalho descritivo sobre a atuação do PET Enfermagem URCA no desenvolvimento de atividades extracurriculares, resolução de problemas e pensamento crítico. Atualmente o PET conta com a participação de 12 bolsistas sob a orientação de uma professora tutora. As ações desenvolvidas foram realizadas em modalidade presencial na URCA, campus Pimenta em Crato, Ceará e na modalidade on-line através do Google meet e Instagram. Durante o ano de 2022 as atividades realizadas pelo programa percorreram o ensino, pesquisa e extensão buscando inovações em práticas pedagógicas na oferta de cursos, palestras e encontros que contabilizam uma média de mais de 150 participantes. Neste panorama, o PET busca subsidiar a formação do estudante e o desenvolvimento do pensamento crítico-reflexivo objetivando o desenvolvimento de habilidades e competências no processo de formação e trabalho.

Ações dos Extensionistas no Atendimento em Primeiros Socorros: LAB SOS

Milton Lucas Pereira dos Santos — 2023-10-17

Primeiros socorros referem-se às condutas iniciais que podem ser aplicadas diante de situações ameaçadoras da vida como em casos de acidentes ou mal súbito, promovendo assim a manutenção das funções vitais até que a vítima receba assistência especializada. O projeto de extensão LAB SOS tem como objetivo construir um espaço para vivenciar os primeiros socorros por meio de um ambiente que oportunize ao aluno ampliar o conhecimento e aproximar-se da comunidade, contribuindo com a prestação de serviços em Suporte Básico de Vida (SBV) e disseminação de conhecimento científico. A execução das ações de atendimento e educação em saúde ocorreram no pátio da pedagogia da Universidade Regional do Cariri (URCA) campus Pimenta, pelos bolsistas do projeto e extensionistas do Programa APH na comunidade. Foram contabilizadas noventa e quatro (94), o número de pessoas beneficiadas pelas as atividades desenvolvidas e ofertadas pelo projeto de extensão. Os estudantes que frequentam as Universidades, em grande parte com ensino integral, tendem a ter um risco maior de lesões ou acidentes que necessitem de cuidados em Primeiros Socorros, desse modo, em virtude do enorme fluxo de pessoas, assim como as atividades realizadas na mesma, evidenciam a necessidade desses atendimentos. Nesse contexto, além de fornecer atendimento qualificado, o laboratório torna-se um ambiente favorável para fortalecer a prática e conhecimento sobre a manipulação correta em situações adversas, incorporando assim técnicas de SBV no âmbito da comunidade.

VIVÊNCIAS DAS ATIVIDADES REALIZADAS PELOS BOLSISTAS DO PROGRAMA AMBULATÓRIO DE ENFERMAGEM EM ESTOMATERAPIA DA URCA NO ANO DE 2022: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Luis Rafael Leite Sampaio — 2023-10-17

A estomaterapia é uma área da enfermagem que abrange o tratamento das lesões que rompem a integridade da pele, a podiatria clínica, as estomias e as disfunções do assoalho pélvico. O papel do enfermeiro estomaterapeuta é imprescindível na melhoria das condições das lesões e agravos destas áreas, tendo em vista ser um problema de saúde pública vigente. No atendimento às lesões da pele, aplica-se uma avaliação apurada e técnicas como o desbridamento instrumental conservador e aplicação de coberturas. Quanto ao atendimento de podiatria, se busca-se reestablecer a condição de saúde das mãos e pés dos pacientes. Na assistência ao paciente com estomia realiza-se a prescrição de cuidados em enfermagem no tocante a equipamentos coletores e adjuvantes, prevenção e tratamentos das complicações periestoma e orienta-se quanto à alimentação adequada. Vale ressaltar que a nutrição e o estado mental do paciente são subsídios inerentes a recuperação antecipada e sobre a qualidade de vida dos indivíduos com associação de doenças crônicas. Ademais, a assistência do profissional estomaterapeuta aos indivíduos com DAP busca-se o fortalecimento e integridade do tônus muscular, principalmente por meio da cinesioterapia. Nesse contexto, surgiu o Programa Ambulatório de enfermagem em estomaterapia por meio da Pró-reitoria de Extensão da Universidade Regional do Cariri situada no interior do Ceará. Além disso, o programa contribui tanto para a sociedade regional quanto para os acadêmicos do curso de enfermagem, tendo em vista as vivências e organização do serviço no atendimento e melhora da qualidade de vida dos indivíduos assistidos. Destaca-se que este é um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, referente a atividades desenvolvidas pelo programa de extensão Ambulatório de Enfermagem em Estomaterapia de março a dezembro de 2022.

RESULTADOS OBTIDOS PELO AMBULATÓRIO ITINERANTE DE ENFEMAGEM EM ESTOMATERAPIA NO ANO DE 2022

Luis Rafael Leite Sampaio — 2023-10-17

O projeto de extensão Ambulatório Itinerante de Enfermagem em Estomaterapia para pessoas com feridas crônicas foi implementado a partir do interesse de atender esse problema de saúde pública, que é de cicatrização difícil e prolongada, está relacionada a comorbidades e complicações e impacta a qualidade de vida, como as demais afecções tratadas pela estomaterapia. O objetivo geral é proporcionar atendimento especializado a pessoas com feridas crônicas na região metropolitana do cariri cearense. Seu desenvolvimento deu-se pelas etapas: traçar o perfil clínico e epidemiológico das pessoas com feridas crônicas atendidas no ambulatório, avaliar os fatores intervenientes à cicatrização, instituir a estratégia terapêutica e mensurar o impacto do tratamento na cicatrização. Foram realizados 631 atendimentos em 2022: 179 para feridas crônicas, 94 para podiatria clínica, 121 para estomias, 134 para disfunções do assoalho pélvico, 54 para nutrição e 49 para psicologia. Os municípios das pessoas atendidas foram 8: 7 da região do Cariri cearense e 1 da região do Sertão do Inhamuns do Ceará. As atividades foram desenvolvidas entre abril e outubro de 2022, no Ambulatório de Enfermagem em Estomaterapia da URCA, que além de atendimentos em feridas crônicas, presta serviços em estomias intestinais e urinárias, podiatria clínica, disfunções do assoalho pélvico, nutrição e psicologia. Ademais, pôde-se alcançar os objetivos do projeto e ofertar melhor qualidade de vida às pessoas atendidas, que obtiveram redução e controle do problema de saúde ou alta por cura do seu agravo.

UTILIZAÇÃO DAS METODOLOGIAS ATIVAS PARA PROMOVER O CONHECIMENTO ACERCA DA ASSISTÊNCIA SEGURA

Laiza Maria Cavalcante de Azevedo — 2023-10-17

O presente estudo trata de um relato de experiência realizado com base nas ações desenvolvidas pelo projeto de extensão: "Educação para o cuidado seguro em ambiente hospitalar". Tem como objetivo, a assessoria da equipe multiprofissional no desenvolvimento de uma assistência de qualidade e segura. Para a realização das ações foram implementadas metodologias ativas com 40 profissionais nas diferentes áreas de atuação em um serviço hospitalar, localizado no minicípio de Iguatu, Estado do Ceará. Foram abordados os protocolos de higiene das mãos e administração de medicamentos. Dos 40 profissionais participantes, 35 eram do sexo feminino e 5 do sexo masculino, os profissionais técnicos de enfermagem demonstram maior interesse em participar das capacitações. Verificou-se desafios na adesão dos enfermeiros em vista da baixa disponibilidade de profissionais de enfermagem por setor, encontrando-se sobrecarregados. Conclui-se que a extensão tem papel fundamental na capacitação de profissionais, promovendo o aperfeiçoamento das práticas, desenvoltura e comunicação entre a equipe. Alem disso, a interação entre profissionais da saúde e discentes opera como alicerce para a formação acadêmica.

ENTRE A TERRITORIALIZAÇÃO EM SAÚDE E MÉTODO DA RODA

André da Silva — 2023-10-17

O conhecimento do território e o uso do método da roda permite uma maior apropriação da promoção da assistência em saúde mental de forma integral e desinstitucionalizada. O estudo tem como objetivos analisar a experiência de formação promovida pelo Programa de Educação pelo Trabalho (PET Saúde), no município de Iguatu - CE; descrever as atividades realizadas pelos integrantes do PET Saúde; e identificar os aprendizados adquiridos durante o processo de formação em serviço e territorios de saúde. Trata-se de um relato de experiência desenvolvido pelos autores a partir dos encontros com os profissionais de saúde, usuários, gestores da rede de atenção à saúde mental da cidade em tela. A produção de dados foram as anotações em diário de campo realizadas durante o processo de territorialização e da rodas do Grupo Tematico (GT) PET Saúde Mental. Os resultados levantados foram, a importância da territorialização em saúde e das rodas do GT PET Saúde Mental, bem como as potencialidades e fragilidades durante a territorialização e possibilidades de projetos de intervenções no campo da saúde mental. A vivência propiciou a percepção da importância dos projetos que integre ensino, pesquisa e extensão para a qualificação da formação em serivço, sendo relevante a continuiadade e investimentos em projetos indutores que construam novas redes que fortaleçam a tríade ensino-serviço-comunidade.

AÇÕES EM SAÚDE ACERCA DAS DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Camila Fonseca Bezerra — 2023-10-17

As ações em saúde da Liga Acadêmica de Doenças Infecciosas e Parasitárias – LADIP através da propagação de informações, com foco na promoção da saúde, desenvolve a importante troca de saberes entre a universidade e a comunidade o que viabiliza o conhecimento à população e comunidade acadêmica. O presente trabalho trata-se de um relato de experiência, cujo objetivo é apresentar ações na área de Microbiologia e Parasitologia a fim de multiplicar a promoção da saúde nos territórios. As ações envolveram públicos dentro e fora dos muros da universidade, desde escolas a espaços de sociabilidade erótica, praças públicas e serviço especializado, no qual abrangeu cerca de 202 pessoas a contar da fase escolar à vida adulta. Os resultados evidenciaram a necessidade de propagar conhecimentos de prevenção e controle de doenças comumente acometidas pela população, vinculadas a campanhas de saúde, com doenças em evidência como a Varíola dos Macacos. Além de alcançar aqueles que são menos assistidos, como as profissionais do sexo, por intermédio de meios diversos para além das barreiras físicas, a exemplo das redes sociais e imersão nos locais de público-alvo. Assim, considera-se que as práticas de extensão realizadas contribuem alcançando públicos diversos e em numerosas realidades, promovendo o conhecimento e garantindo a promoção da saúde, além de proporcionar aos acadêmicos habilidades para a assistência de enfermagem através das atividades em campo.

#BORA VIVER MELHOR

Antonio Germane Alves Pinto — 2023-10-17

A promoção da saúde corresponde a realização de ações voltadas á aprimorar e proteger a qualidade de vida dos indivíduos com foco na educação em saúde, promovendo prevenção e autonomia do cuidado. O projeto de extensão universitária propicia a relação transformadora entre universidade e sociedade, permitindo a integração do conhecimento entre teoria e prática. Objetivou-se descrever a experiência de extensão universitária em saúde e qualidade de vida no território do Geopark Araripe. Trata-se de um relato de experiência elaborado sobre as ações do projeto de extensão “#Bora Viver Melhor: promovendo a saúde e qualidade de vida na Região do Geopark Araripe”.As ações educativas ocorrerão no recorte temporal de março a outubro de 2022. As atividades relatadas foram realizadas nas imediações do Geopark Araripe, presencialmente e nas redes sociais eletrônicas. No que condiz com o planejamento das ações, utilizamos uma planilha com a sequência das atividades a serem feitas semanalmente. Além de ações presenciais, o projeto também busca incentivar as boas práticas de qualidade de vida por meio digital, pela rede social do Instagram, por intermédio de publicações de posters semanais, envolvendo diversas temáticas que atendem ao objetivo do projeto. As atividades presenciais envolviam a construção de panfletos e cartolinas, tendo como finalidade uma maior interatividade com os usuários das redes de atenção. Durante esse período foram beneficiadas um total de 767 pessoas, através de ações presenciais e virtuais, nas imediações do Geopark Araripe. Observou-se que as atividades de extensão realizadas no projeto, ajudarão no desenvolvimento pessoal e profissional acadêmico.

PROJETO DE EXTENSÃO SAÚDE MENTAL E BEM-ESTAR DE ACADÊMICOS - SMA

Brenda Belém Luna Sampaio — 2023-10-17

Na atualidade mundial, principalmente no âmbito brasileiro, o adoecimento psicológico faz parte da realidade de muitos individuos em condições de saúde que a curto e longo prazo traz prejuízos em seu cotidiano, como familiar, ocupacional e social. Dessa forma, objetivou-se promover saúde mental e bem-estar de acadêmicos de enfermagem. O projeto foi realizado por profissionais voluntários habilitados a realizar atendimentos psicoterápicos ou com utilização de práticas integrativas e complementares. Foram atendidos discentes matriculados no curso de graduação em Enfermagem da Universidade Regional do Cariri- Campus Iguatu, durante a vigência do projeto. Quanto aos dados mostrados podemos observar as terapias disponíveis nas quais foram: terapia reiki, psicoterapia, aromaterapia, biomagnetismo, constelação familiar e psicanálise laicaniana, realizando um total de cinquenta e quatro atendimentos no período de janeiro a outubro de 2022. A conta na rede social Instagram tem como princial função à realização de postagens e possui o link do formulário de atendimentos para que os acadêmicos interessados em receber assistência possam acessa-lo, preencher seus dados e aguardar contato para iniciar as sessões. Frente ao que foi aqui apresentado, torna-se cada vez maior a necessidade de realizar estratégias de promoção da saúde mental com os acadêmicos de enfermagem no contexto das universidades, essa formação profissional deve ser humanizada, trazendo possibilidades e esperanças e não o adoecimento da saúde mental de seus estudantes.

PROJETO DE EXTENSÃO HABILIDADES E PRÁTICAS EM SAÚDE COLETIVA NA EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL E PRÁTICAS COLABORATIVAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Edilma Gomes Rocha Cavalcante — 2023-10-17

Introdução: A saúde coletiva é um campo de saberes e práticas para fortalecer os laços entre a população e o profissional de saúde, valorização do social e da subjetividade. Objetivo: Relatar as experiências desenvolvidas no projeto Habilidades e Práticas em Saúde Coletiva na formação de graduandos e profissionais por meio da educação interprofissional e práticas colaborativas. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência desenvolvido ao longo do ano de 2022, das atividades do HPSC, que contou com a participação dos seus membros e parcerias para a realização das atividades, que serão apresentadas em três categorias. Resultados: Na categoria 1 - Introdução quanto ao uso de tecnologias do Podcast os membros do HPSC tiveram a oportunidade de conhecer essa ferramenta educacional, com o propósito de desenvolverem habilidades quanto ao uso e promoção de educação em saúde a serem disponibilizadas para a comunidade; a Categoria 2 - Educação em saúde sobre hanseníase: descreve o processo de formação teórico/prática de cinco equipes de saúde para o rastreamento de casos suspeitos, detecção precoce e avaliação neurológica simplificada dos caso e, por fim, a Categoria 3 - Informação, comunicação e educação por meio do uso das redes sociais apresentou a autonomia dos membros do HPSC na utilização das mídias sociais para divulgação de informações educativas quanto às doenças negligenciadas. Conclusão: O projeto HPSC tem contribuição para a formação interprofissional e de práticas colaborativas com o uso de ferramentas importantes de informação e comunicação para a comunidade e contribui com a capacitação de profissionais de saúde.

Palavras-chave: Atenção primária à saúde. Doenças negligenciadas. Educação interprofissional.

AÇÕES DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA AS PESSOAS ATENDIDAS NO AMBULATÓRIO DE ENFERMAGEM EM ESTOMATERAPIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Luis Rafael Leite Sampaio — 2023-10-17

A Liga Acadêmica de Enfermagem em Estomaterapia (LAENFE) é uma entidade vinculada ao Ambulatório de Enfermagem em Estomaterapia da Universidade Regional do Cariri (URCA). Tem foco na educação em saúde como processo de construção de conhecimentos em saúde, buscando a promoção da qualidade de vida através de condutas e comportamentos saudáveis para a população. O presente trabalho tem como objetivo relatar as ações de educação em saúde para as pessoas atendidas no Ambulatório de Enfermagem em Estomaterapia da URCA, desenvolvidas durante o período de março a novembro de 2022. Trata-se de um projeto de extensão com foco na educação em saúde desenvolvido pela LAENFE da URCA. A construção do trabalho foi realizada durante o mês de novembro de 2022. As atividades foram executadas pelos membros da LAENFE, durante o intervalo das consultas de enfermagem em estomaterapia. As abordagens ocorreram de forma individual e dialógica, com o objetivo de promover empatia e confiança junto aos usuários do serviço, esclarecendo dúvidas acerca das suas comorbidades e fatores intervenientes, com o direcionamento focado na prevenção do surgimento de novas enfermidades e de possíveis agravos. Essas ações visam a capacitação e informação para aqueles que estão inseridos nos programas do ambulatório, trazendo ações de promoção e prevenção de agravos à saúde. Nesse contexto, percebe-se a importância da educação em saúde e sua valorização, visto que é promotora da qualidade de vida.

USO DE PLATAFORMAS VIRTUAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES DE EXTENSÃO DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19

Alécia Araújo — 2023-10-17

Diante da pandemia da COVID-19 as atividades acadêmicas presenciais foram suspensas, a fim de seguir as determinações governamentais e as orientações das organizações de saúde. Esse estudo objetiva relatar a experiência de membros de um projeto de extensão no uso de plataformas virtuais para o desenvolvimento de ações durante a pandemia da COVID-19. Trata-se de um relato de experiência, com abordagem qualitativa, de cunho descritivo, realizado no período de abril a dezembro do ano de 2021, pelos membros do projeto de extensão Saúde na Escola: adolescer com saúde, da Universidade Regional do Cariri, localizada no município de Crato, Ceará, Brasil. Estima-se que durante o ano de 2021, trezentos e seis (306) pessoas foram beneficiadas. As plataformas virtuais utilizadas para manter a continuidade das atividades de extensão foram o Google Meet, Canva, Instagram e WhatsApp. A percepção geral sobre o uso dessas plataformas foi bastante positiva, tendo em vista que essa estratégia possibilitou a continuidade das ações de extensão, as quais foram bem recebidas não somente pelos membros, mas pelo engajamento do público através dos eventos e interação nas redes sociais. O uso das plataformas virtuais viabilizou a execução de todas as atividades planejadas para o ano de 2021, sendo considerada uma estratégia eficaz para o desenvolvimento das ações de extensão.

EXPERIÊNCIAS VINCULADAS AO PROJETO DE EXTENSÃO SEXUALIDADE, FUNÇÃO, PRÁTICAS E POSIÇÕES SEXUAIS NA GESTAÇÃO DE RISCO HABITUAL

Emanuelly Vieira Pereira — 2023-10-17

A sexualidade e seus aspectos correlatos podem ser afetados durante a gestação e impactar negativamente na saúde sexual da mulher e casal, entretanto o assunto é abordado de forma incipiente na assistência pré-natal. Objetivou-se promover ações educativas relacionadas ao exercício da sexualidade, função, práticas e posições sexuais na gestação de risco habitual. No ano de 2021 foram desenvolvidas atividades educativas nas Unidades Básicas de Saúde localizadas na zona urbana do município de Iguatu-Ce direcionadas às gestantes de risco habitual, sua parceria e os profissionais atuantes nas Equipes de Saúde da Família. Na vigência da pandemia ocasionada pelo novo coronavírus as atividades foram voltadas para capacitações sobre os temas inerentes ao projeto; elaboração de estudos científicos apresentados em eventos locais, regionais, nacionais e internacionais; publicações de conteúdos e lives educativas em rede social Instagram® (@sexualidadegestacao) com uma estimativa de 350 pessoas beneficiadas com as atividades desenvolvidas pelo projeto no aplicativo. A articulação entre ensino, pesquisa e extensão nas atividades vinculadas ao projeto contribuíram para a formação crítico-reflexiva e humanista dos extensionistas, uma vez que tornam-se o principal agente na busca do saber. Ademais, o compartilhamento de informações acerca da temática, constitui importante ferramenta para promoção da saúde sexual na gestação ao possibilitar esclarecimento de dúvidas, medos e tabus.

PROJETO DE EXTENSÃO UNINVERSTÁRIA SAÚDE POSTURAL: DE OLHO NA MÁ POSTURA

Karina Vieira dos Santos — 2023-10-17

Os desvios posturais seguem o processo evolutivo da humanidade desde o seu surgimento, ocorrendo mudanças e adaptações mais significativas, O projeto de extensão universitária engloba a temática do programa de saúde postural em escolares de ensino fundamental, buscando a melhora da postura, qualidade de vida promoção da saúde e educação. O projeto foi integrado na cidade de Iguatu – CE, no período de agosto a novembro de 2022, na Escola de Ensino Fundamental Integral Nossa Senhora do Perpétuo Socorro, por acadêmicos do curso de licenciatura em Educação Física da Universidade Regional do Cariri (URCA), unidade descentralizada de Iguatu (UDI), atendendo cerca de 28 estudantes de ambos os sexos. indivíduo adota em sua infância, pode se tornar a origem de alterações relacionadas principalmente à coluna vertebral. A descoberta precoce dessas alterações e a correção de tal hábito através da reeducação postural podem ter como consequência diminuir o índice de futuros tratamentos. O peso da mochila e as horas sentadas em posições inadequadas como cadeiras e transporte de material escolar em excesso podem causar essas posturas incorretas O presente estudo trata de dores e desvios que pode ocasionar instabilidade e incomodo para os indivíduos, buscando a melhora da saúde e qualidade de vida por meio do ensino de práticas corretas na escola, visando uma melhora a longo prazo, tendo em vista que não é uma única variável que afeta os escolares. Tendo achando no âmbito de dores musculoesqueléticas que podem ser caracterizadas como incapacitante, frequente e crônica.

AMBULATÓRIO ITINERANTE DE ENFEMAGEM EM ESTOMATERAPIA: RESULTADOS OBTIDOS NO ANO DE 2021

Luis Rafael Leite Sampaio — 2023-10-17

Feridas crônicas são de cicatrização difícil e prolongada, estão relacionadas a comorbidades e complicações, impactam a qualidade de vida e são um problema de saúde pública, como as demais afecções tratadas pela estomaterapia. Portanto, surgiu-se o interesse da implementação do projeto de extensão Ambulatório Itinerante de Enfermagem em Estomaterapia para pessoas que convivem com feridas crônicas, que além do atendimento nas áreas de estomias, podiatria clínica, disfunções do assoalho pélvico (DAP) e nutrição, realiza atendimentos na área de feridas crônicas. O objetivo geral do projeto é proporcionar atendimento especializado a pessoas que convivem com feridas crônicas na região do cariri cearense. Para o seu desenvolvimento foi traçado o perfil clínico e epidemiológico das pessoas com feridas crônicas atendidas no ambulatório, avaliado os fatores intervenientes para cicatrização, instituída a estratégia terapêutica e mensurado o impacto do tratamento sobre a cicatrização. Foram realizados 912 atendimentos no ano de 2021: 298 para feridas crônicas, 104 para podiatria clínica, 133 para estomias, 319 para DAP e 58 para nutrição. Sobre os municípios das pessoas atendidas, totalizaram-se 18: 15 da região do Cariri cearense, 2 da região Centro-Sul e 1 de Pernambuco. As atividades do projeto foram desenvolvidas entre abril e dezembro, no local do Ambulatório de Enfermagem em Estomaterapia. Logo, pôde-se alcançar os objetivos do projeto e melhorar a qualidade de vida às pessoas atendidas, que obtiveram alta por cura do problema de saúde ou redução e controle do agravo.

PROJETO DE EXTENSÃO MAIS CHÁ, POR FAVOR

Kauanny Vitória dos Santos — 2023-10-17

O cultivo e o uso de plantas medicinais favorecem uma abordagem integral e holística, reorientando o cuidado, buscando formas mais amplas de intervenção, com caráter de prevenção e de promoção da saúde. Nesse aspecto, as atividades de extensão apresentam-se como ferramentas relevantes para disseminação do uso correto e seguro das plantas medicinais, possibilitando um retorno social concreto. O presente trabalho tem por objetivo relatar as ações desenvolvidas pelo Projeto de Extensão “Mais chá, por favor!” durante o ano de 2022. O referido projeto de extensão busca ampliar o conhecimento acerca do uso cotidiano e seguro dos chás entre usuários e profissionais da Estratégia Saúde da Família do município do Crato-CE. As ações ocorreram em Unidade Básica de Saúde localizada na cidade do Crato-CE. Durante esse período de atividades, foi possível ministrar oficinas que contemplaram assuntos sobre a Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares; a Política Nacional de Plantas Medicinais e Fitoterápicos; tipos de preparo de chás, além da apresentação de algumas plantas medicinais, trazendo sua indicação; forma de uso; parte utilizada; posologia e contraindicações. As oficinas foram conduzidas com profissionais e usuários. Também houve a implementação e a manutenção do jardim medicinal, que atualmente beneficia dezenas de usuários e trabalhadores da UBS. As ações do “Mais chá, por favor!” corroboram para a consolidação de um cuidado à saúde integral, pautado na valorização cultural do usuário, promovendo o uso seguro de plantas pela população, e atuando em consonância com as práticas integrativas e complementares.

PRODUÇÃO DE CONTEÚDO EDUCACIONAL PARA AS REDES SOCIAIS DE UMA LIGA ACADÊMICA

Isabella Lins da Silva — 2023-10-17

A Liga Acadêmica de Sistematização da Assistência de Enfermagem (LISAE) da Universidade Regional do Cariri (URCA) é voltada para as atividades de extensão, ensino e pesquisa. A Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE), eixo central das temáticas desenvolvidas pela liga, é um instrumento metodológico que norteia o cuidado e as práticas do profissional em enfermagem, tornando possível a operacionalização da prática profissional, sendo obrigatória a sua implementação em serviços de saúde, privados ou públicos, de acordo com a resolução COFEN 358/2009. É imprescindível a enfatização da importância da SAE na organização da prática do profissional de enfermagem, entretanto, observa-se que ainda há uma deficiência no desenvolvimento e aplicação da SAE e do PE pela maioria dos profissionais de enfermagem no Brasil, motivo pelo qual as atividades da LISAE são tão relevantes para o meio acadêmico e profissional. O presente trabalho trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, sobre a vivência de ligantes na produção de conteúdo educativo para as redes sociais da LISAE, de abril a setembro de 2022, abordando de forma didática assuntos relacionados a SAE, beneficiando 1231 contas no Instagram, com o objetivo de disseminar conhecimentos relevantes acerca do PE e da SAE na prática assistencial. A extensão universitária contribui não somente para interação dialógica com a sociedade mas também aprimora a formação crítico-reflexiva e integral do estudante.

VIVÊNCIA SOBRE O DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS COM ADOLESCENTES ESCOLARES: RELATO DE EXPERIÊNCIA.

Alissan Karine Lima Martins — 2023-10-17

O adoslencente na busca por pertencimento e independência em meio a determinados grupos sociais fora do seu ciclo familiar, acaba por ocasionar maiores conflitos familiares e tem propensão ao uso de drogas, devido a influência negativa dos meios. A educação em saúde é um fator influenciador na busca pela mudança desse quadro e empoderamento dos adolescentes. Esse trabalho visa relatar as experiências vividas no desenvolvimento das atividades do projeto Prevenção do Uso de Drogas no Ambiente Escolar: Uma Abordagem para Educadores e Educandos de Escolas Públicas no ano de 2021. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, referente às atividades desenvolvidas pelo projeto anteriormente descrito, a partir das experiências vividas ao decorrer das atividades realizadas pelos membros do projeto. Diante da nova realidade mundial, o isolamento social se fez necessário devido a Covid 19, desse modo, foram necessárias novas estratégias para desenvolver as atividades do projeto. Com o uso da ferramenta Google meet, as atividades do projeto programadas para acontecer quinzenalmente, foram articuladas em primeiro momento para ocorrer semanalmente, como momentos de capacitação para reforço do conhecimento dos membros do projeto, seguido pelo retorno às atividades na escola ainda pelo modelo remoto, onde observou-se a dificuldades na adesão dos alunos. Entretanto, apesar das dificuldades proporcionadas pelo distanciamento social, as atividades do projeto foram adaptadas para o modo remoto. Possibilitando assim, o acesso e conhecimento de novos métodos para realizar encontros de capacitação e até mesmo ferramentas que auxiliem nas atividades com os alunos.

ATUAÇÃO DA LACESAH NA CAMPANHA DE PREVENÇÃO ÀS HEPATITES VIRAIS

Izabel Cristina Santiago Lemos de Beltrão — 2023-10-17

As hepatites B e C representam as principais causas de mortes relacionadas ao fígado e estão entre as principais doenças infecciosas globais. O profissional de enfermagem deve estar apto para desenvolver intervenções visando controlar a disseminação das hepatites virais, bem como atuando no rastreamento por meio de testagem. O presente trabalho tem por objetivo relatar as ações desenvolvidas pela liga acadêmica de cuidados de enfermagem em saúde do adulto em ambiente hospitalar (LACESAH), vinculada à Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Regional do Cariri (PROEX/URCA) e ao Departamento de Enfermagem da URCA (DENF/URCA) no mês de luta contra as hepatites virais. Os objetivos do grupo foram: orientar acerca da prevenção das hepatites virais; empreender com a realização dos testes rápidos e notificar casos positivos (orientando o fluxo de referência para tratamento). As ações ocorreram no dia 28 de julho do ano de 2022, no prédio do Curso de Medicina da URCA. Foi realizada exposição de banner, distribuição de folders informativos para disseminar a importância da prevenção e da detecção das hepatites virais – reforçando a relevância dos testes para o diagnóstico – finalizando com a coleta de material para realização dos testes e registro dos resultados conforme orientação do Centro Municipal de Infectologia do Crato. Durante a realização dos testes, foram acompanhados e orientados 36 participantes (dentre servidores e acadêmicos da URCA e da SMS Crato). A ação conseguiu efetivar os objetivos elencados para a campanha, realizando sua primeira ação aberta à comunidade pós-período de suspensão das atividades presenciais por COVID-19.

AÇÕES EDUCATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE DE ADOLESCENTES ESCOLARES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Alécia Araújo — 2023-10-17

As ações educativas no ambiente escolar são estratégias necessárias para a promoção da
saúde do adolescente, tendo em vista a discussão de temas relevantes e a compreensão
dos processos de saúde e doença. Desse modo, esse estudo tem como objetivo geral
relatar a experiência de integrantes de um projeto de extensão no desenvolvimento de
ações educativas para a promoção da saúde de adolescentes escolares. Trata-se de um
relato de experiência referente ao desenvolvimento das atividades do projeto de extensão
Saúde na Escola: adolescer com saúde em uma escola de ensino médio em tempo integral, localizada no município de Crato/CE, Brasil. As atividades foram realizadas no
período de abril a novembro do ano de 2022 e estima-se que quatrocentos e cinco pessoas
foram beneficiadas. Realizou-se oito ações, sendo quatro efetivadas no primeiro semestre
e quatro no segundo semestre do ano letivo. As temáticas definidas foram: gravidez na
adolescência; métodos contraceptivos; prevenção a ISTs e gênero e sexualidade. As
metodologias ativas utilizadas foram: roda de conversa; criação de mapas mentais em
conjunto com turma de discentes; jogo de Mitos e Verdades; Dominó educativo; e
Batata-quente. Conclui-se que as ações educativas são estratégias relevantes para a
promoção da saúde dos adolescentes e que a escola é um pilar para o desenvolvimento
dessas atividades.

BIOEXPERIMENTOTECA

Cicero Magerbio Torres — 2023-10-17

O Projeto de Extensão Bioexperimentoteca: dos Laboratórios Interdisciplinares de Ciências a educação científica nas escolas tem como objetivo contribuir com o desenvolvimento de atividade prática e experimentais junto aos laboratórios Interdisciplinares de Ciências/Biologia da Escola Estadual de Educação Profissional Maria Violeta Arraes de Alencar Gervaiseau na região do Crato-CE, nas turmas do 1°, 2º e 3° anos (A, B, C e D) do ensino médio, juntamente com a professora regente do Ensino de Ciências Biológicas Aline Luna, tendo em vista a otimização destes, a melhoria do Ensino de Ciências/Biologia, assim como, o fortalecimento do processo de ensino e de aprendizagem investigativo, inovador, criativo, interdisciplinar, crítico, participativo e colaborativo. O princípio metodológico norteador das atividades a serem desenvolvidas no projeto está centrado na ideia de que a relação dos sujeitos com a ciência e a tecnologia é construída através da investigação. Portanto, a metodologia do projeto priorizou ações de intervenção na escola baseadas na aprendizagem ativa/participativa por meio de atividades cooperativas, interdisciplinares e contextualizadas, ou seja, no ensino por investigação. Considera-se que o projeto contribuiu para um ensino mais significativo e uma formação mais integrada com propostas elaboradas de acordo com a realidade da escola, possibilitando romper com uma formação baseada em uma racionalidade técnica, caracterizada pela separação entre a teoria e a prática. Neste contexto, torna-se fundamental a interação escola e universidade, possibilitando uma troca de conhecimentos e experiências.

Ações educativas sobre AVC em escolas públicas do Crato - CE

Kenya Waleria de Siqueira Coelho Lisboa — 2023-10-17

O Acidente Vascular Cerebral (AVC) é um sério problema de saúde pública. Diante disso, verifica-se a importância de ações dirigidas para a promoção e prevenção em saúde, buscando a informação da população sobre o conhecimento dos fatores de risco e o reconhecimento precoce dos sinais do AVC para que haja busca pelo atendimento rápido. O objetivo do projeto é desenvolver ações educativas de promoção de saúde e prevenção do AVC. As ações foram voltadas para os estudantes de instituição de ensino fundamental e médio das escolas públicas da cidade de Crato-CE. As escolas beneficiadas foram as escolas Estado da Paraíba e Teodorico Teles de Quental, contabilizando 140 alunos. Foi utilizada a metodologia dinâmica e participativa com interação entre a equipe e os alunos, na construção de saberes para a promoção da saúde. As atividades foram realizadas com acolhimento e apresentação, explanação acerca da patologia, discussão acerca dos fatores de risco para o AVC, mnemônico “SAMU” e entrega de panfletos instrutivos e a exposição de um banner informativo. Os alunos se mostraram entusiasmados com a interação descontraída. As atividades realizadas ao público das escolas públicas do município e o 3º Seminário Multidisciplinar sobre o AVC possibilitaram as ações de promoção e educação em saúde, tanto para a comunidade leiga quanto para a acadêmica.

CAMPANHA DE COMBATE AO AVC: AÇÕES DA LIGA DE ENFERMAGEM EM NEUROCIÊNCIAS DA UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI.

Kenya Waleria de Siqueira Coelho Lisboa — 2023-10-17

RESUMO

INTRODUÇÃO: O acidente vascular cerebral (AVC), popularmente conhecido por “derrame”, é definido pela Organização Mundial da Saúde (OMS) como uma interrupção do suprimento do fluxo sanguíneo para o cérebro, é a segunda maior causa de óbito no mundo e a maioria dos sobreviventes desenvolvem incapacidades permanentes. O estudo objetiva relatar as experiências dos ligantes na organização e participação das ações de promoção da saúde sobre o Acidente Vascular Cerebral (AVC) em parceria com a Rede Brasil de AVC MÉTODO: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência de ligantes da Liga de Enfermagem em Neurociências (LieNeuro), sobre as atividades de extensão desenvolvidas nas campanhas de combate ao AVC. RESULTADOS: Foram desenvolvidas tais ações em parceria com a Rede Brasil de AVC, com participação de vários profissionais interestaduais, gestores das associações de AVCistas, pacientes e familiares. Para o desenvolvimento das edições do Seminário multidisciplinar sobre o AVC, utilizou-se das plataformas digitais. As ações aconteceram durante a semana Mundial do Combate ao AVC através de campanhas no mês de outubro no anos de 2020, 2021, e 2022, a programação foi constituída da divulgação da Campanha Nacional de Combate ao AVC e Dia Mundial do AVC e ciclo de palestras multiprofissionais, cabendo destacar a participação de AVCistas e cuidadores. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A campanha mundial do AVC é uma oportunidade anual para coordenar atividades de conscientização e promover engajamento intersetorial. O Seminário Multidisciplinar sobre o AVC é uma ação com notoriedade, um evento positivo, uma via de mão dupla, que permite conhecimento aos acadêmicos com aproximação dos profissionais, cuidadores e pacientes, e a promoção de saúde ao público em ger

ESPETÁCULO DA QUÍMICA

Geysa Brito — 2023-10-17

Sabe-se que há em geral uma grande dificuldade no aprendizado da disciplina de Química. A falta de experimentação em muitas escolas e, em especial, as da rede pública, dificulta a aprendizagem dessa ciência de forma significativa na educação básica. Com isso, o projeto de extensão Espetáculo da Química foi desenvolvido após a observação do desinteresse constante dos alunos do ensino básico para com a química, tendo como intuito incentivar e propagar o conhecimento científico de forma lúdica, desmistificando a química como uma ciência de difícil aprendizagem. Diante disso, foram feitas apresentações itinerantes de experimentos químicos contextualizados e com materiais de baixo custo em escolas da rede básica na região do Cariri se apresentando como alternativa de contextualização da Química, como ferramenta facilitadora de aprendizagem, além da promoção de espaço para formação docente dos alunos de Licenciatura em Química da URCA que desenvolveram o projeto, divulgando também o curso desta IES. As apresentações de experimentos com explicações científicas foram desenvolvidas em escolas do Crato, bem como em eventos e o conteúdo foi adaptado para os diversos públicos. Para obtenção de resultados, utilizou-se o método de observação assistemática participante, onde percebeu-se um acolhimento muito forte por parte dos professores e alunos. As apresentações presenciais atingiram com êxito o principal objetivo, conquistando alunos e professores, além do público itinerante, totalizando aproximadamente 500 pessoas beneficiadas pelo projeto. Devido ao sucesso e bom retorno dos participantes/ouvintes, projetos dessa natureza são de suma importância no fortalecimento do ensino, acesso à ciência e suas contextualizações e contribuições.

PROPORCIONANDO O ATLETISMO PARA CRIANÇAS E JOVENS COM FOCO NA PERSPECTIVA SOCIOEDUCACIONAL

Lis Maria Machado Ribeiro Bezerra — 2023-10-17

Trata-se de um relato de experiência vivenciado pelo bolsista, no qual tem como título do projeto de extensão: Proporcionando o atletismo para crianças e jovens com foco na perspectiva socioeducacional, que atendeu um total de 140 crianças da escola EEIEF São Francisco, atividades sempre realizadas nos horários das aulas de educação física da escola, o projeto tem como principal objetivo a prática das crianças com o atletismo, pois é evidente que é pouco difundido em diversas escolas do pais, pratica essa que não deve ser confundido com o tecnisismo, mas sim a prática referente ludicidade, pois as crianças aprendem mais com jogos e brincadeiras e acaba se tornando mais prazeroso para as crianças. Nesse processo ultilizamos o parque de exposição Pedro Felício Cavalcante, pois a escola não contava com um espaço adequaldo para sua prática. Obtivemos resultados signficativos pois o atletismo é dado como modalidade esportiva base para outras práticas, pois a sua prática exije muito dos membros inferiores e também os superiores. Entretanto as primeiras duas semanas houve uma retenção para prática, porém com o avanço das atividades os alunos foram socializando e participando cada vez mais, em relação ao sexo das crianças participação do sexo feminino nas atividades foi bastante prazerosa, visto que sempre estavam presentes nas atividades propostas pelo bolsista, como também as do sexo masculino sempre participando das aulas.

FORMAÇÃO CONTINUADA ATRAVÉS DE REDES COLABORATIVAS PARA UMA EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA

HUDDAY MENDES DA SILVA — 2023-10-17

O projeto de extensão para uma Educação Física Inclusiva, teve por objetivo desenvolver uma formação docente através de uma rede colaborativa com ênfase na inclusão da criança com deficiência na Educação Física Escolar sob olhar da complexidade. Com uma metodologia baseada na teoria da complexidade, na companhia de 45 docentes de Educação Física da SME de Juazeiro do Norte como beneficiados. Identificou-se as nuances que cercam a inclusão das crianças com deficiência nas aulas de Educação Física e com isso gerar módulos de formação docente, principalmente compreendendo que todos esses processos foram dinâmicos e contínuos. Essa formação, garante a participação das crianças nas aulas de Educação Física, refletindo na prática docente e até mesmo na orientação para com os estágios realizados por nossos estudantes nas escolas ao qual esses professores fazem parte, refletindo também, na formação inicial de futuros professores de Educação Física.

TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO REMOTO

Antônia Paloma de Jesus Araújo — 2023-10-17

RESUMO

Com as mudanças trazidas pela pandemia ocasionada pelo SARS-CoV-2, surgiu a necessidade em dar continuidade ao processo educacional através do meio virtual. Nesse cenário as tecnologias digitais se tornam imprescindíveis para auxiliar o ensino e aprendizagem. Com este estudo, nos propuzemos em disponibilizar alternativas tecnológicas para melhorar o processo de ensino e aprendizagem em tempos de pandemia para professores de uma escola pública do município de Campos Sales – CE. A pesquisa possui abordagem do tipo qualitativa e quantitativa, onde inicialmente foi realizado um estudo de natureza exploratória acerca da utilização das novas tecnologias no ensino. Posteriormente, foi elaborado um minicurso sobre ferramentas tecnológicas utilizadas no ensino de ciências da natureza. Para a coleta de dados foram aplicados questionários semiestruturados, contendo questões com perguntas objetivas e subjetivas, para os docentes da escola E.E.P Presidente Medici de Campos Sales, CE. Os dados obtidos através dos questionários evidenciam que os participantes do estudo compreendem a importância do uso das novas tecnologias no ensino e fazem o uso das mesmas, entretanto, ainda demonstram possuir dificuldades com relação ao a utilização desses recursos e relatam que muitos alunos ainda não possuem acesso à internet de qualidade, o que é um desafio para a pratica pedagógica do educador. Diante dessa realidade, nota-se que se faz necessário as escolas possuirem equipamentos e internet de qualidade para que os alunos sem acesso a tais instrumentos sejam melhor incluídos no processo de ensino e aprendizagem.

Palavras-chave: Aprendizagem. Prática docente. Recursos tecnológicos.

LEITURA DO MUNDO, LEITURA DA PALAVRA

ELIACY DOS SANTOS SABOYA NOBRE — 2023-10-17

O objetivo deste Projeto de Extensão é retomar os pressupostos advogados por Freire no que tange à alfabetização, oportunizando aos docentes da EJA, aos estudantes de Pedagogia de IES públicas do Ceará e aos egressos do curso de Pedagogia da URCA um embasamento teórico-metodológico sobre o que ficou conhecido como “Método Paulo Freire”. O roteiro metodológico desenvolvido seguiu as seguintes etapas: (1) estudo do referencial teórico (livros e artigos de Paulo Freire, Carlos Rodrigues Brandão e Ana Maria Araújo Freire); (2) planejamento, divulgação e execução do curso online “Leitura do mundo, leitura da palavra: o método Paulo Freire de alfabetização”(dividido em 04 módulos); (3) produção de material didático-pedagógico tomando como cerne a execução prática do método. Esse material foi produzido pelos 67 participantes do curso ofertado e, posteriormente, foi socializado numa mostra virtual; e, atualmente, estamos vivenciando a última etapa: (4) publicação e apresentação das ações e dos resultados do projeto através da produção de resumos científicos e da promoção de rodas de conversa com os (as) graduandos (as) do curso de Pedagogia, matriculados (as) na disciplina “Educação de Jovens e Adultos” (M/N) no semestre vigente. Concluímos que essas atividades extensionistas simbolizam uma completude necessária entre ensino, pesquisa e extensão, além de fortalecer o diálogo entre Universidade e Educação Básica. É preciso lutar pela efetivação de uma alfabetização libertadora, pois, fazendo a leitura do mundo e a leitura da palavra, os (as) alfabetizandos(as) são convidados(as) ao campo da reflexão e à atuação crítica na sociedade.

NIGEP NA COMUNIDADE

Marcelo Martins de Moura Fé — 2023-10-17

A Região Metropolitana do Cariri (RMCariri) possui significativo patrimônio natural, notadamente que se refere à geodiversidade, com amplo potencial de uso educativo no contexto da região Nordeste do país. Com ênfase no patrimônio natural de cada município, incluindo geossítios e locais de geodiversidade relevante, o projeto atuou nas comunidades, aplicando a geoeducação e o geoturismo nas escolas. O objetivo deste trabalho é apresentar os resultados das atividades práticas e teóricas nos municípios da RMCariri, levando conhecimentos sobre a geodiversidade presente na região para os municípios que a compõem. O projeto teve três etapas, sendo a primeira, o levantamento bibliográfico sobre as temáticas pertinentes à área de estudo. Na segunda etapa foi realizada uma análise, descrição e mapeamento de localidades que possuem uma geodiversidade notável. A terceira etapa foi de realização de atividades online, considerando o contexto da pandemia da Covid-19. Na finalidade de propagar as informações encontradas, foram desenvolvidos minicursos sobre cada município da RMCariri e aplicados em escolas da região e na Universidade Regional do Cariri (URCA), atendendo, ao todo, cerca de 117 discentes. Considerando os resultados obtidos das atividades práticas e teóricas, acompanhada dos estudos realizados e a análise sistemática acerca da geodiversidade presente nos municípios da RMCariri, poderão servir de base para elaboração e o desenvolvimento de novas estratégias e projetos referentes à conservação do patrimônio natural da região.

DESENVOLVIMENTO DE UMA APLICAÇÃO MULTIPLATAFORMA DE TOMADA DE DECISÃO DE CARDÁPIOS SUSTENTÁVEIS UTILIZANDO O MÉTODO AHP INTEGRADO AO PROMETHEE

Samuel Leite Aguiar — 2023-10-17

Em nosso cotidiano podemos observar uma maior valorização do conceito de consumo direto da água, porém o consumo indireto é pouco falado, isto se dá porque o contato diário nas atividades são mais fáceis de serem notados e mensurados. Em contrapartida, a água que é utilizada na produção de alimentos chamada: água indireta, é muitas vezes um valor consideravelmente mais alto do que o gasto no consumo direto. Dessa forma, a alimentação representa um dos maiores contatos com o consumo de água direta e indireta. É nessa perspectiva que definir quais os alimentos mais sustentáveis para o consumo, está relacionado a uma melhor gestão dos recursos hídricos, possibilitando um consumo consciente a partir de alimentos que utilizam menos água direta e indireta, ou seja, o conceito de pegada hídrica, é um indicador que muitas vezes é difícil de mensurar, com isso o objetivo deste trabalho é definir quais os alimentos que têm menores indicadores de pegada hídrica ou o que mais se adequa ao de acordo com os seus critérios. Com isso foram impactados 30.000 alunos, professores, diretores e merendeiras das escolas municipais vinculadas ao PNAE, que foi realizado em Juazeiro do Norte-CE. Assim foi-se criando-se o programa “ D’comer” que será uma multiplataforma digital utilizando conceitos do AHP, PROMETHEE II e o indicador de pegada hídrica. De acordo com os resultados provou ser uma ferramenta poderosa para selecionar os produtos alimentícios.

PROMOVENDO A SAÚDE AMBIENTAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO À DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR

MARIA DO SOCORRO VIEIRA LOPES — 2023-10-17

Este artigo tem como objetivo relatar a experiência do estágio de docência vivenciado em uma Instituição de Ensino Superior (IES), contribuindo para a prática e promoção da saúde ambiental na formação de futuros professores universitários. Este estudo é derivado de uma experiência através da disciplina de Estágio à Docência no Ensino Superior, ofertada pelo Curso de Mestrado Acadêmico em Enfermagem, na disciplina de Saúde Ambiental, no segundo período do Curso de Graduação em Enfermagem na Universidade Regional do Cariri. A duração do estágio foi no período do primeiro semestre letivo do ano de 2022, com encontros semanais, totalizando 30 horas de estágio. Toma-se como pressuposto que a disciplina se apresenta como uma prática fundamental na formação de futuros professores universitários na pós-graduação. Na execução do estágio foram desenvolvidas diversas atividades relacionadas à docência, como planejamento de ações, estudos relacionados à temática proposta na matriz curricular, leitura de artigos, elaboração de cronograma, preparação e participação de aulas expositivas e práticas, construção de seminários participativos e um quiz de perguntas e respostas. Desta forma, percebeu-se participação e empenho dos discentes nas atividades propostas, resoluções assertivas de questões sobre os assuntos abordados nas aulas, engajamento na disciplina e, principalmente, construção da relação entre teoria, vivências do cotidiano e a prática profissional.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E PREVENÇÃO DE ARBOVIROSES NA COMUNIDADE

MARIA DO SOCORRO VIEIRA LOPES — 2023-10-17

Este artigo tem como objetivo relatar a experiência da participação na extensão universitária mediada pelo projeto, Educação Ambiental e Prevenção de Arboviroses nas Comunidades, juntamente com a coordenação da Liga Acadêmica de Estudo, Pesquisa e Extensão sobre Saúde Ambiental e Promoção da Saúde (LISAPS), da Universidade Regional do Cariri (URCA), contribuindo para a prática e promoção da saúde ambiental na formação de futuros profissionais de saúde bem como da comunidade. A extensão teve início no período do primeiro semestre letivo do ano de 2022 com vigência de doze meses, com encontros semanais, totalizando 20 horas de carga horária. Toma-se como pressuposto que a extensão apresenta-se como uma prática fundamental na formação acadêmica e na capacitação de profissionais de maneira a contribuir com o empoderamento no âmbito individual e coletivo da comunidade. Na execução dos encontros foi elaborado um cronograma seguido de atividades como: planejamento de ações, estudos relacionados à temática, leitura e apresentação de artigos, proposta de capacitação dos acadêmicos e profissionais de saúde na comunidade e por fim desenvolvimento de produção científica de modo a contribuir consideravelmente com o processo de ensino e aprendizagem e desempenho acadêmico.

ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL:

JEANE DANTAS SOUSA — 2023-10-17

O objetivo deste projeto é demonstrar que a reutilização de materiais recicláveis pode contribuir para o desenvolvimento da educação ambiental na escola, e servir como estratégia alternativa para a produção de modelos didáticos de ciências. O projeto foi realizado em duas escolas de Ensino Fundamental de Missão Velha, Ceará. Inicialmente foi desenvolvida uma explanação do tema “Meio ambiente”. Em seguida foi desenvolvida uma oficina onde os alunos representantes de cada turma juntamente com a bolsista do projeto produziram modelos didáticos para o ensino de ciências, utilizando materiais recicláveis. Ao final desta atividade, o material produzido, bem como as experiências e conhecimentos foram compartilhados com as turmas participantes do projeto. Como conclusão das atividades, a aluna bolsista e voluntário fizeram uma roda de conversa, a fim de diagnosticar as percepções dos alunos. Durante a exposição oral, foi possível realizar discussões e reflexões relevantes acerca das principais causas da degradação ambiental e da importância de ações que contribuem para reduzir estes impactos. A construção de modelos didáticos favoreceu a assimilação dos conteúdos trabalhados nas aulas de ciências, onde os estudantes demostraram entusiasmo e interesse, além disso esta atividade também propiciou o desenvolvimento de reflexões acerca das questões ambientais. Nesta perspectiva, as atividades desenvolvidas no projeto contribuíram para a construção de um pensamento crítico e reflexivo acerca da importância da preservação e conservação do meio ambiente, além de ser uma ferramenta didático-pedagógica relevante para o ensino de ciências no contexto escolar.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E PREVENÇÃO DE ARBOVIROSES: AÇÕES DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

MARIA DO SOCORRO VIEIRA LOPES — 2023-10-17

Este artigo tem como objetivo relatar a experiência da participação na extensão universitária mediada pelo projeto, Educação Ambiental e Prevenção de Arboviroses na Comunidade, juntamente com a coordenação da Liga Acadêmica de Estudo, Pesquisa e Extensão sobre Saúde Ambiental e Promoção da Saúde (LISAPS), da Universidade Regional do Cariri (URCA), o qual atua de modo a contribuir para a prática e promoção da saúde ambiental e humana e na formação de futuros profissionais de saúde bem como da comunidade. Para tanto, extensão teve início no período do primeiro semestre letivo do ano de 2022 com vigência de doze meses, com encontros semanais, totalizando 20 horas de carga horária. Toma-se como pressuposto que a extensão apresenta-se como uma prática fundamental na formação acadêmica e na capacitação de profissionais que tem como um dos objetivos contribuir com o empoderamento no âmbito individual e coletivo das pessoas que residem nos bairros proximos a universidade. Assim, na execução dos encontros foi elaborado um cronograma seguido de atividades como: planejamento de ações, estudos relacionados à temática, leitura e apresentação de artigos, proposta de capacitação dos acadêmicos e profissionais de saúde na comunidade e por fim desenvolvimento de produção científica que acaba por colaborar consideravelmente com o processo de ensino e aprendizagem e desempenho acadêmico.

IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA DE GEOPRODUTOS NAS COMUNIDADES DO ARARIPE GEOPARK MUNDIAL DA UNESCO

Jéssica Marinho — 2023-10-17

Na atualidade, o consumo sustentável vem se tornando bastante significativo para a sociedade, pois a maneira de obter, usufruir e depois se desfazer dos produtos tem preocupado a população consciente ambientalmente, gerando reflexões sobre o impacto causado nas boas práticas aplicadas na cadeia produtiva. A partir disso, o objetivo deste projeto é instruir os geoprodutores das comunidades do Geopark Araripe a adotarem uma produção sustentável e contribuir na melhoria do gerenciamento e controle do sistema produtivo, reduzir a exposição dos geoprodutores a riscos ergonômicos e de saúde, mas também, a preservarem a identidade do patrimônio local, onde seus produtos possuam características da região. O presente trabalho é identificado como um estudo de caso. Para a realização deste, de início foi feita uma revisão de literatura onde foi possível analisar a evolução e regresso do assunto tratado, possibilitando assim formular um questionário que foi aplicado aos geoprodutores das seguintes cidades: Juazeiro do Norte, Missão Velha, Nova Olinda e Santana do Cariri. Logo, constatou-se que todos têm conhecimento sobre sustentabilidade, no entanto, quase todos possuem deficiência no quesito de gerenciamento e controle de resíduos, além de haver relatos sobre lesões devido a movimentos repetitivos durante a produção. Portanto, neste caso, é proposto que sejam feitos cursos e oficinas relacionados à empreendedorismo, economia, cultura e meio ambiente.

Apresentação da Revista de Extensão da URCA

Sandra Nancy Ramos Freire Bezerra — 2023-10-17

A Universidade Regional do Cariri - URCA como importante setor da sociedade, por meio da Pró Reitoria de Extensão, apresenta neste volume da Revista de Extensão da URCA resultados alcançados pelas experiências realizadas nos anos de 2021 e 2022 através dos Projetos, Programas, Eventos, Cursos e Oficinas, ao tempo em que constrói uma memória documental a fim de que as comunidades interna e externa possam conhecer as ações e seus impactos. Também para que docentes e discentes possam refletir sobre os percursos trilhados na busca de melhorá-los cada vez mais e possam ampliar os laços e compromissos de transformação social pela via extensionista.

APICULTURA COMO FONTE DE TRABALHO E RENDA PARA O MUNICÍPIO DE ALTANEIRA: O CASO DA COLMEIA SOLIDÁRIA

Silvana Nunes de Queiroz — 2023-10-17

A apicultura é uma importante atividade do setor agrícola, sendo uma das poucas que se encaixa no tripé do desenvolvimento sustentável, ou seja, gera renda, envolve a comunidade por meio da agricultura familiar e não desmata para se reproduzir. No Nordeste brasileiro é responsável por parcela importante do PIB do setor agrícola, além de ser uma região propícia e responsável por maior parte da produção nacional. Diante disto, vê-se a necessidade de realizar estudos sobre o setor. Assim, esse projeto de extensão foi desenvolvido tendo como objetivo principal, conhecer o perfil demográfico, socioeconômico e ocupacional dos produtores de mel do ‘Projeto Colmeia Solidária’ e, com isso, identificar as demandas dos apicultores e as necessidades da associação, localizada no município de Altaneira, no estado do Ceará. A principal fonte de informações veio por meio de pesquisa de campo, e fez uso de uma abordagem quali-quanti, que mesmo com todas as dificuldades impostas pela crise sanitária da pandemia Covid-19, obteve os dados primários a partir da aplicação de dois tipos de questionários semiestruturados, aplicados aos apicultores da Associação de Apicultores da ARCA (AAA) e a diretoria da associação, respectivamente, e beneficiou 132 pessoas. Os resultados revelam a importância da apicultura para os agricultores como fonte de trabalho e de renda, além de constatar a relevância de projetos de extensão universitária para a formação da comunidade, aceitação pela população, e o aperfeiçoamento dos estudantes e professores envolvidos.

TURISMO RELIGIOSO EM SANTANA DO CARIRI: A FÉ COMO FONTE DE DESENVOLVIMENTO DA ECONOMIA LOCAL 2022

Silvana Nunes de Queiroz — 2023-10-17

O presente estudo tem como objetivo destacar a importância do turismo religioso para o crescimento econômico local, bem como conhecer o perfil sociodemográfico e as demandas dos feirantes que trabalham na festividade religiosa em Santana do Cariri. Para tanto, teve-se como principal fonte de informações a pesquisa de campo realizada na cidade supracitada. Os resultados da pesquisa apontam que a maioria dos feirantes/vendedores se declaram do sexo feminino, com idade entre 26 a 35 anos e da raça/cor parda. Quanto à escolaridade, grande parte não está estudando, predominando aqueles com 1° grau incompleto. Ademais, através das entrevistas, constatou-se algumas demandas que este projeto de extensão poderá contribuir (uso do pacote office, minicursos, articular parcerias com diversos órgãos, cálculo do custo de produção e do lucro, uso de redes sociais, página na internet, entre outras) para a expansão das vendas do subsetor do turismo religioso, a partir da geração de trabalho e de renda para a cidade de Santana do Cariri, localizada na região do cariri, a qual chamamos de circuito da fé. Até o envio deste projeto, o mesmo beneficiou 106 pessoas.

Boletim de mercado de trabalho e conjuntura econômica

ANA LETICIA ALVES DE SOUSA — 2023-10-17

Resumo inicial do artigo

Editorial

Cecília Maria de Araújo Ferreira — 2023-10-17

“O CAMINHO É LONGO E LARGO”.

Caetano Veloso.

Quando vou falar sobre extensão universitária com os/as estudantes, repito uma cena que vivenciei quando também era estudante:

Por favor, levante a mão quem tem pai/mãe/responsável com nível superior?, perguntou o professor. Olhei em torno, e um quarto talvez das pessoas estivessem com a mão levantada. O professor agradeceu e continuou com uma nova pergunta: Por favor, agora levante a mão quem tiver pelo menos um/a avô/avó maternos ou paternos com nível superior?”. Olhei novamente, uma pausa, um silêncio, pensamentos em elaboração, e [...] Uma pessoa apenas levantou a mão. Todas as vezes que faço esse jogo de perguntas a mesma cena se repete. São quase sempre pouquíssimas mãos levantadas. O fato é que muitos/as dos/as nossos/as jovens são as primeiras pessoas das suas famílias a estarem regularmente matriculados em um curso superior.

Sim, paramos, respiramos juntos/as, nos olhamos e pensamos. A cena em repetição tantas vezes, me faz perceber que para a tessitura de uma universidade que inclua/acolha/envolva/fortaleça o maior número de pessoas e todas as nossas diversidades humanas, como diz Caetano Veloso, “O caminho é longo e largo”. Sigamos[...].

A extensão universitária acontece quando os conhecimentos são gerados/experimentados/transformados em diálogos permanentes entre a universidade e a comunidade (que a abriga), em um processo colaborativo por transformações sociais necessárias para uma sociedade fraterna e feliz.

Cecília Maria de Araújo Ferreira

PODCAST COMO FERRAMENTA MIDIÁTICA PARA PROMOVER A SAÚDE CARDIOVASCULAR

EMILIANA GOMES — 2023-10-17

O impacto da pandemia revelou um grande cenário de mudanças em toda a rotina cotidiana da população, com isso, elevou-se ainda mais o uso das tecnologias de informação e comunicação. O estudo pretende relatar a experiência de acadêmicas de Enfermagem no desenvolvimento de ação extensionista com a gravação de um podcast sobre “O que pode acontecer se o colesterol estiver alto?” para auxiliar no processo de educação e promoção da saúde cardiovascular entre as pessoas. Realizou-se um estudo descritivo do tipo relato de experiência realizado no mês de novembro de 2021, em Crato-CE. A atividade foi realizada por uma bolsista de extensão e uma voluntária do projeto Cuide do/e coração, que também estão inseridas no Grupo de Pesquisa e Extensão em Saúde Cardiovascular da Universidade Regional do Cariri. A opção de desenvolvimento do podcast trouxe benefícios mútuos tanto para o público quanto para as universitárias. O público pode ter acesso a um assunto preciso, atual e necessário, podendo compartilhar com amigos, familiares e nas próprias redes sociais, ouvir de qualquer lugar e a qualquer hora e entender um pouco mais sobre o assunto abordado. As graduandas do curso de enfermagem, pela experiência, puderam aprimorar ainda mais os conhecimentos acerca do tema, explorar as ferramentas de áudio, conhecer novas plataformas de ensino e ampliar o senso crítico. Em razão do período pandêmico e a utilização da ferramenta podcast, não há como quantificar a quantidade de pessoas beneficiadas por não ter possibilidade de visualizar acessos ao áudio, apenas a quantidade de curtidas.

PRÁTICAS EXTENSIVAS PARA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DA GEODIVERSIDADE E DO PATRIMÔNIO PALEONTOLÓGICO DO GEOPARK ARARIPE

Rárisson Jardiel Santos Sampaio — 2023-10-17

O uso de ferramentas digitais para divulgação científica tem se popularizado nos últimos anos. A inclusão de meios digitais em práticas educativas se mostra uma maneira eficiente de difundir conhecimento. Assim, as redes sociais se tornam um espaço fértil para o desenvolvimento de iniciativas que visem a explorar o ambiente digital enquanto meio de comunicação da ciência. As geociências tmabém se beneficiam deste processo. Em territórios que apresentam geodiversidade e relevante patrimônio paleontológico, o desenvolvimento de práticas extensivas que aliam a integração de ferramentas digitais apresentam um potencial de conscientização do público geral acerca da relação científica e cultural presente nestas regiões. É nesta condição que o presente trabalho descreve a atuação do Projeto Paleopost Cariri, da Universidade Regional do Cariri, que visa a divulgação científica da geodiversidade e patrimônio cultural paleontológico do território do Geopark Araripe Mundial da Unesco. Utilizando-se de uma abordagem multidimensonal, o projeto estabelece um tripé de atuação fundamentado na capacitação de estudantes de graduação, integração da comunidade em atividades educativas externas e a divulgação de conteúdo científico nas redes sociais (especificamente no Instagram). Entende-se que os métodos de divulgação científica tradicionais precisam acompanhar as transformações da realidade. Dada a relevância da região onde o projeto emprega a sua abordagem, a Bacia do Araripe, a aproximação das comunidades com os elementos científicos do território pode se revelar uma maneira eficiente de estimular o interesse pela ciência ao mesmo tempo em que informa sobre a importância de conservar o geopatrimônio.

REVISTA DIREITO & DIALOGICIDADE: PRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA ERA DIGITAL

JOSE MELO — 2023-10-17

O presente projeto de extensão tem como objetivo principal viabilizar e expandir operacionalmente as atividades da revista DIREITO & DIALOGICIDADE, disseminando os resultados da aplicação da ciência no Estado do Ceará, especialmente nas regiões do Sul e Centro-sul, além de expandir o acesso do conhecimento científico produzido para além dos campi da Universidade Regional do Cariri - URAC e das limitações dos meios físicos. Trata-se de uma ação estratégica para garantir o pleno funcionamento de um dos meios de propagação do conhecimento científico regional, buscando ainda divulgar de forma descomplicada os resultados aferidos pelas pesquisas publicadas e o conjunto epistemológico construído entre autores, editores e leitores. O projeto obteve resultados significativos com o lançamento do evento mensal denominado “Conversa com Autores”, debatendo os artigos publicados no periódico com os próprios autores em linguagem dinâmica e em mídias sociais acessíveis. Ao todo, alcançando em cinco meses 553 visualizações apenas na plataforma digital YouTube, tendo acessos registrados em municípios como Crato, Juazeiro do Norte, Iguatu, Solonópole e Fortaleza. Garantindo também interações por meio do aplicativo Instagram e viabilizando o atendimento aos autores e colaboradores no E-mail. Concluímos que a manutenção, publicação e expansão da revista, com acurado processo de produção e difusão de informações, possibilita um acréscimo valioso à comunidade cientifica, em especial aos cientistas regionais. Além de conseguir potencializar a comunicação com a população geral, tornando mais acessível conteúdos científicos jurídicos, antes restrito a nichos específicos.

LEITURAS ESSENCIAIS EM DIREITOS HUMANOS

Cristóvão Teixeira Rodrigues Silva — 2023-10-17

A internet e as redes sociais despontaram, no início de nosso século, como um fenômeno de dimensões sem paralelo na história recente da humanidade. A emergência da comunicação mundial e instantânea abriu novos horizontes e desafios para a comunidade acadêmica, e, na mesma esteira, os Direitos Humanos também se notabilizaram pelo seu ethos moderno e problemático. O projeto de extensão Leituras Essenciais em Direitos Humanos atua, no transcorrer do ano de 2022, objetivando criar um ambiente de permanente reflexão e educação em torno de sua área temática: Direitos Humanos e Justiça. Na consecução de tal objetivo, utiliza-se das plataformas virtuais, como o YouTube, para a realização de lives mensais que agreguem convidados de diversas formações e atuações, com espaço aberto para questionamentos e provocações. Os números de visualizações das lives realizadas no canal do YouTube do Grupo de Estudos e Pesquisas em Direitos Humanos e Fundamentais (GEDHUF) somam-se em 1.435, com a ressalva de permanecerem disponíveis a todos, a qualquer momento. Resulta desse trabalho a integração dos acadêmicos e das comunidades imediatas, a construção coletiva de saberes a respeito do que são os Direitos Humanos, a documentação virtual desse processo, a valorização da interdisciplinariedade e da formação humanista. A conclusão a que se chega é que a extensão, sob seu aspecto dúplice de serviço à comunidade e proatividade dos extensionistas, atua como meio precípuo na formação cidadã e profissional que transcende os limites dos muros universitários.

DIALOGANDO COM A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA EM UM CURSO DE DIREITO NA REGIÃO CENTRO-SUL CEARENSE

Fernando Menezes Lima — 2023-10-17

Este artigo tem por objetivo analisar as ações desenvolvidas no Projeto Direitos Humanos na Escola: educação em direitos humanos no ensino médio do município de Iguatu (CE) nos anos de 2020 e 2021. Tal ação de extensão universitária foi executada durante o período de pandemia da Covid 19, para alunas e alunos de turmas do Ensino Médio de escolas da rede estadual no município de Iguatu/CE. A aplicação das atividades ocorreu de forma virtual mediante a realização de leitura da literatura, pesquisa, planejamento, discussão, participação em eventos, produção escrita de textos dissertativos, criação de materiais com conteúdo informativo, criação de Instagram e WhatsApp para socialização, e a aplicação direta pelo meet em sala de aula. Realizou aulas síncronas nas escolas e finalizou-se com a elaboração de cartilhas que poderão ser utilizadas como material didático pedagógico pelos professores (as). A autoavaliação era uma ação permanente do projeto nas reuniões realizadas semanalmente com o grupo. Os resultados indicam que o projeto foi bem-sucedido, pois auxiliou os estudantes do ensino médio compreenderem melhor os direitos humanos e fundamentais, e aos extensionistas proporcionou uma ressignificação da teoria aplicada na prática, por conseguinte uma formação profissional mais engajada com os problemas sociais.

ANÁLISE DO PROJETO DE SIMULAÇÃO DO MODELO DAS NAÇÕES UNIDAS E SEUS RESPECTIVOS IMPACTOS

Fernando Antônio Castelo Branco Sales Júnior — 2023-10-17

O Model United Nations – em português: Modelo das Nações Unidas, constitui uma simulação da ação dos organismos da Organização das Nações Unidas – ONU, ou de outras organizações multilaterais similares, realizada por estudantes secundários e universitários, ocorrendo por meio de encontros em que as delegações lidam com a resolução de conflitos e negociações diplomáticas. Caracteriza-se como uma ação de extensão vinculada à universidade, cujos objetivos primordiais são o estudo e a pesquisa em Direitos Humanos e Relações Internacionais, o fomento à pesquisa científica, a produção de artigos e o desenvolvimento da oratória. Busca-se no Programa a formação de indivíduos mais atentos às transformações da ordem internacional, conscientes do processo de tomada de decisões, mediante a reprodução fidedigna do funcionamento dos organismos representados. Os trabalhos desenvolvidos objetivam, ainda, trazer ênfase à Universidade Regional do Cariri, em âmbito nacional, frente ao desenvolvimento de pesquisa científica em tópicos relativos aos Direitos Humanos. Para tanto, o presente projeto utilizou como metodologia a aplicação de estudos dirigidos, seminários, treinamentos e simulações, contando com três professores colaboradores e dois alunos voluntários somados à equipe do professor coordenador do projeto e da aluna bolsista, ocorrendo a formação de grupos de estudo e pesquisa, totalizando um quantitativo de aproximadamente quarenta discentes participantes nas atividades do referido projeto, além de estudantes de outras instituições de ensino básico da cidade de Iguatu, onde também ocorreram momentos de transmissão de conhecimentos relativos à temática supracitada. Destarte, evidenciou-se o desenvolvimento de habilidades intra e interpessoais dos envolvidos na extensão, a exemplo da oratória – ao ministrarem palestras e mediarem debates, bem como da prática da pesquisa e da produção científica relativas às temáticas ONUsianas.

LITERATURA E OUTRAS ARTES

FRANCISCA CAROLINA LIMA DA SILVA — 2023-10-17

Pensar a leitura literária e as dificuldades que se colocam em sua inserção e continuidade no contexto escolar é uma questão recorrente no âmbito das pesquisas sobre literatura e ensino. Porém, o que se percebe é que a maioria dessas pesquisas são propostas sob um ponto de vista em que o pesquisador, apesar de trazer importantes colaborações para o tema, se coloca no lugar de mero observador do fenômeno, isentando-se, portanto, de ocupar o lugar mais importante desse espaço de circulação dos saberes, o da sala de aula, onde estão de fato os alunos, e onde ocorre, na maioria das vezes, o primeiro e o último contato do leitor com o texto literário. Foi nesse sentido que nosso projeto de extensão, intitulado Literatura e outras artes: outras formas de experienciar o texto literário, se propôs, em ir até esses espaços, e não só observar, mas de agir, no sentido de referenciar o contato que o aluno da educação básica tem com a obra literária. Nesse sentido, o presente trabalho tem como tema os resultados obtidos com a realização do referido projeto, que buscou outras formas de experienciar textos literários, através da criação artística e desenvolvimento do senso crítico, inovador e criativo dos alunos envolvidos. Nessa perspectiva, nosso trabalho tem como objetivo norteador a observação do desenvolvimento da leitura literária e da capacidade produtiva dos alunos envolvidos, na perspectiva daquilo que Roland Barthes conceitua, em seu livro Aula (1977), como textos legíveis e escreviveis, o que significa dizer que almejamos construir nos alunos, a partir de uma intervenção literária, a capacidade de que eles sejam aptos a não só ler um texto literário, mas de produzir algo sobre ele, pois o texto escrevível possui um modelo produtor (e não representacional), que excita-o a abandonar sua posição tranquila de consumidor e se aventurar como produtor de textos. Assim, adotando uma metodologia de pesquisa qualitativa, com método de procedimento de caráter descritivo e explicativo, recorrendo a técnica da pesquisa bibliográfica, procuraremos divulgar os resultados de nossa experiência prática realizada no chão da sala de aula da escola E.E.F Davi Custódio de Oliveira, localizada na zona rural da cidade de Araripe- CE. Para articular os resultados obtidos pela observação e prática realizadas com as pesquisas do campo dos estudos de letramento literário, recorremos ao diálogo com autores como Todorov (2009), Jouve (2012), Candido (2017), Compagnon (2012), Regina Zilberman e Marisa Lajolo (2017),Colomer (2003), Cosson (2016), Paulo Freire (2001, 2003, 2004), dentre outros.

BRINCANDO NA CASA:

Cícero Joaquim dos Santos — 2023-10-17

Este trabalho apresenta reflexões sobre o projeto de extensão “Brincando na Casa: Memória e Cultura da Infância”, desenvolvido ao longo do ano de 2022, no Museu comunitário Casa da Memória de Porteiras, situado na cidade de Porteiras, no Cariri cearense. O projeto objetivou realizar ações de valorização da cultura da infância mediante a promoção de momentos de socialização infantil e construção de pertencimento à memória social do brincar com crianças e adolescentes em risco de vulnerabilidade social. Dialogando com o debate sobre memória e cultura da infância, e trabalhando com temas geradores, foram realizadas várias ações educativas no museu e em outros espaços das zonas urbana e rurais de Porteiras.

ESPECIAL DE NATAL E A EXTENSÃO:

Andréia Aparecida Paris — 2023-10-17

Este trabalho relata como foi o desenvolvimento do projeto de extensão “Gira-gira Especial de Natal: circulação de espetáculo pelo Cariri cearense” na Universidade Regional do Cariri, no ano de 2021. Suas ações objetivavam apresentar o espetáculo teatral Especial de Natal ao público, bem como fazer ações formativas sobre a temática do trabalho, os textos de Marcelino Freire e dos conceitos de ritmo e percepção, que foram norteadores para as escolhas estéticas do material artístico. O texto traz um rápido relato sobre o histórico da criação do espetáculo desde a sua estreia em outubro de 2019, apresentando os desafios de 2020 e das ações do ano seguinte. 2021 foi marcado pela transição do isolamento para o retorno presencial de alguns setores, o que exigiu do grupo de trabalho novos protocolos de procedimentos para cumprir a demanda de apresentar o espetáculo para o público, tanto no formato presencial quanto no virtual. O texto apresenta as dificuldades de espaço para os ensaios e encontros presenciais, além de expor as inúmeras parcerias feitas para a execução das demandas propostas. Mesmo com os desafios, foi possível realizar ações formativas, debates, conversas, relatos e trocas de experiências, além de um total de 10 apresentações, em formato remoto e presencial, atingindo um público de aproximadamente 700 pessoas, da região do Cariri cearense, assim como de outras regiões do Estado e fora dele.

EXTENSÃO E CULTURA NO CONTEXTO DA UNIVERSIDADE: REFLEXÕES SOBRE O PROTAGONISMO DOS ESTUDANTES NO PROGRAMA “QUINTA CULTURAL”

MARCOS AURÉLIO MOREIRA FRANCO — 2023-10-17

Preconizada nas normativas presentes na constituição brasileira, a relação entre ensino, pesquisa e extensão constitui-se condição fundamental na configuração da educação superior. Assim, a extensão universitária tem ganhado novos contornos nos últimos anos fruto de intenso debate que reconhece a necssidade de sua institucionalização por meio da curricularização. Nesse sentido, o presente resumo apresenta o percurso de construção de um programa de extensão que se articula com arte e cultura no contexto da própria universidade congregando estudantes/artistas e produtoes culturais intitulado ‘Quinta Cultural’ o programa está vinculado à Pró-reitoria de Extensão da Universidade Regional do Cariri - URCA e tem como objetivo geral projetar a arte e a cultura no interior da universidade por meio da valorização dos talentos dos estudantes e produtores culturais. Como objetivos específicos buscou-se fomentar a articulação e interação entre saberes artísticos e culturais dos estudantes; oportunizar o compartilhamento de produções artísticas e culturais com a comunidade acadêmica por meio de eventos mensais realizados nos diversos campus da URCA; promover a intesecção entre a comunidade acadêmica e a sociedade em geral possibilitando a troca de saberes. O percurso metodológico se fundametou na pedagogia ativa de John Dewey que reconhece o estudante como protagonista na construção de saberes. Como resultado podemos apontar a integração entre diferentes saberes artísticos e culturais de domínio dos estudantes no espaço acadêmico, bem como promover a articulação entre universidade e comunidade.

AÇÕES DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NA ESCOLA DE SABERES A PARTIR DAS RELAÇOES ENTRE ESPAÇO E SUBJETIVIDADE QUE DEMARCAM A DIMENSÃO IDENTITÁRIA DOS TERRITORIOS NO CARIRI CEARENSE

Josier Ferreira — 2023-10-17

A caracterização geoambiental e cultural das paisagens regionais demarcadas com pelas práticas culturais das comunidades urbanas e tradicionais do entorno da Chapada do Araripe se constituem importantes pontos de abordagem para a produção de narrativas, abordagem temáticas que dialogam com a compreensão da formação histórico-territorial do Cariri. Esta perspectiva fortalece a idealização e concretização de ações de salvaguarda a partir da interatividade com os detentores dos bens culturais em suas respectivas localidades de origem. Nestas condições, a proposta de extensão na qual foi focada neste projeto propois atuar em parceria com instituições públicas e privadas que têm a cultura regional como foco de suas atividades. Tratando-se de atividades educativas e culturais que foram desenvolvidas interagindo com a proposta de salvaguarda do conjunto de bens culturais inerentes às comunidades tradicionais de ambiências urbanas e do entorno da Chapada do Araripe. Neste sentido é premente a operacionalidades de ações educativas no Cariri Cearense que tinha como proposta a promoção, valorização, e a visibilidade do potencial artístico cultural das comunidades de origens agrárias e urbanas, voltadas para a reflexão sobre sentido e significados das práticas culturais e suas possibilidade de incorporação desses saberes informais a uma agenda educativa de promoção cultural mediado pela Escola de Saberes de Barbalha e parceria com outras instituições.

TEATRO NA COMUNIDADE:

Mônica Vianna de Mello — 2023-10-17

O presente texto tem o intuito de relatar as experiências e vivências do Teatro na comunidade, programa de extensão ofertado pela Universidade Regional do Cariri- URCA e que faz conexão com grupo de pesquisa PETECA-Pedagogias do Teatro no Cariri. As aulas eram executadas na comunidade do Baixio das Palmeiras, no Centro de Cultura Casa de Quitéria e no Assentamento 10 de Abril (MST), em Monte Alverne, por meio da plataforma digital Google Meet, das 17h às 19h, às segundas e quintas-feiras. As duas comunidades nas quais foi desenvolvida a referida oficina contam com um número muito significativo de crianças e adolescentes, algumas nunca tiveram a oportunidade de participar de aulas de Teatro, mesmo mostrando um grande interesse. Uma das razões dessa falta de acesso é a própria visão do Estado quanto ao curso que ainda é ignorado por boa parte da sociedade e por diversas instituições de ensino. As práticas teatrais que são realizadas nas comunidades estão voltadas principalmente para jogos de improvisação, mas envolvem uma certa diversidade de metodologias como: Jogos teatrais, técnicas do Teatro do Oprimido, trabalhos com músicas, textos e objetos de cena, entre outros. Procuramos formas de estimular todos e todas a participarem e interagirem nos exercícios propostos, pois entendemos que nas oficinas os participantes ganham conhecimentos de várias técnicas da linguagem teatral e uma melhor consciência de si, para si.

FAÇA TEATRO COM O PETECA ONLINE:

Mônica Vianna de Mello — 2023-10-17

Faça Teatro com o Peteca consistiu em um projeto de extensão realizado de 2019 a 2021, pelo grupo de pesquisa Pedagogias de Teatro no Cariri - Peteca. A proposta do projeto era de proporcionar aulas de teatro para comunidades da região do Cariri, no município do Crato/CE. O bolsista de extensão Genário Pereira Lopes assumiu o projeto, sob orientação da Prof.ª Dr.ª Mônica Vianna de Mello, durante todo esse período. O presente texto refere-se mais especificamente ao ano de 2021, quando, durante a pandemia do Covid-19 foram ministradas aulas de teatro de forma remota, para um grupo de crianças que, unidas pela tecnologia, moravam em localidades distintas do município do Crato, sendo uma delas o Baixio das Palmeiras e a outra o distrito de Monte Alverne. No Baixio as crianças eram ligadas ao Espaço Cultural Casa de Quitéria e em Monte Alverne eram moradoras do Assentamento 10 de Abril (MST). As aulas de teatro tinham como principal referencial teórico os Jogos Teatrais de Viola Spolin e não eram ministradas exclusivamente por Genário, visto que havia outros licenciandos e outras licenciandas em teatro, que integravam o grupo de pesquisa e trabalhavam em colaboração com o referido projeto. O projeto Faça Teatro com o Peteca articulou plenamente as instâncias de ensino, pesquisa e extensão, contribuindo com a formação de discentes envolvidas e envolvidos, além, é claro, de fortalecer a conexão universidade/comunidade.

LITERATURA, EDUCAÇÃO E CIDADANIA

JOSÉ FELIPE DE LIMA ALVES — 2023-10-17

Projeto desenvolvido na rede de ensino público da cidade de Campos Sales-CE, trazendo contribuição relevante para os estudantes por se tratar de grupos de leitura com intuito de formar leitores proficientes, desenvolver pensamento crítico e social. O método de aplicação do projeto se deu no levantamento e identificação de obras literárias com temas transversais, desenvolvimento da imaginação intelectual e da reflexão crítica para o exercício da cidadania. Com cerca de 200 estudantes sendo beneficiados com acesso a livros focados em temáticas sociais e culturais, fazendo uso assim das bibliotecas presentes em suas respectivas escolas, a biblioteca pública municipal da cidade de Campos Sales, e também o Conselho de Pais de Campos Sales que conta com um vasto acervo bibliográfico. Verificou-se o entusiasmo dos estudantes para com as leituras e também com os debates posteriores que foi de grande valia para todos os participantes, inserindo os estudantes nesse mundo letrado, construindo habilidades e desenvolvendo outras áreas que muitas vezes é negligenciado em sala de aula, esses grupos de leitura literária trouxeram um importante papel formador e humano, favorecendo habilidades linguísticas, de escrita, discursivas, promovendo debates entre os participantes, fazendo com que eles além de aprenderem importantes temas sociais pudessem também desenvolver competências comunicativas imprescindíveis para sua jornada humana e estudantil.

PROGRAMA DE EXTENSÃO CICLOS DE ARTE E CULTURA DA URCA

Cecilia Maria Ferreira — 2023-10-17

O presente artigo registra as ações realizadas ao longo do ano de 2022 na edição piloto do Programa de Extensão Ciclos de Arte e Cultura da URCA. O objetivo principal dos Ciclos é reunir e orientar os projetos de extensão propostos pelos discentes, com base em suas áreas de formação e que possam ser desenvolvidos através de práticas artístico-culturais em diálogo com as comunidades externas à universidade. A execução do programa foi dividida em etapas que se configuraram da seguinte forma: Encontro com as poéticas dos bolsistas; Desenvolvimento dos projetos individuais; Compartilhamento dos projetos com a equipe do programa; Prática de extensão em comunidades externas à URCA. A partir dessa metodologia foram elaboradas três oficinas como ações de extensão, propostas pelos bolsistas com orientação e acompanhamento dos professores coordenadores, tendo como base o ensino da isogravura, a relação entre desenho e memória, a imaginação sociológica e sua interface com a música. A realização das oficinas em escolas, entidades culturais e centros sociais contribuiu para a formação dos discentes e aprofundou por meio da prática extensionista, o exercício da docência. A ideia central que sustenta o programa é a criação de um espaço institucional que colabore para a curricularização da extensão, tendo como base o protagonismo dos estudantes envolvidos, sobretudo na escolha dos objetos de estudo e na construção dos mesmos como práticas artístico-culturais com caráter extensionista.

IMPROVISANDO:

Mônica Vianna de Mello — 2023-10-17

O presente texto refere-se à experiência de um ano de atividade do projeto de extensão – Improvisando: ação espontânea e criativa, tendo à frente do mesmo, o bolsista Adenir Duarte, sob coordenação da professora Mônica Mello. O projeto abrange duas instâncias: uma oficina de teatro oferecida junto à ONG Instituto Arte Vida, no bairro do Muriti, direcionada a um grupo de crianças que frequentam o Instituto e um espaço de treinamento de atriz/ator realizado no Centro de Artes Maria Violeta Arraes de Alencar Gervaiseau, sendo ambos trabalhos voltados para práticas de improvisação. Quanto às metodologias de improvisação trabalhadas nos dois espaços houve uma proposta de interseção que eram as práticas do sistema Impro de Keith Johnstone. Todavia, com os atores e atrizes foi trabalhado também os Viewpoints de Anne Bogart, enquanto com as crianças foram amplamente trabalhados os Jogos Teatrais de Viola Spolin. Enquanto a oficina no Instituto Arte Vida foi ministrada por Adenir Duarte, o espaço de treinamento foi conduzido pela professora Mônica Mello. Desse modo, enquanto o bolsista trabalhava sua prática docente com as crianças, tinha oportunidade de aprimorar suas técnicas de improvisação como ator no espaço de treinamento, articulando assim as três dimensões de formação que a licenciatura propõe, ou seja, artista, professor, pesquisador.