Revista de Extensão da URCA

ATIVIDADE LÚDICA ACERCA DA DOAÇÃO VOLUNTÁRIA DE SANGUE REALIZADO POR GRADUANDOS DE ENFERMAGEM

2024-05-21T14:28:00+00:00

A doação voluntária de sangue ainda hoje é um problema de interesse mundial, em virtude da inexistência de uma substância capaz de substituir o tecido sanguíneo. Nessa perspectiva, considera-se indispensável e essencial realizar atividades educativas que incentivem a procura pela doação voluntária de sangue no Brasil. Objetivo: relatar a ação educativa sobre promoção da saúde e doação voluntária de sangue realizada pelo projeto de extensão: Doe Sangue, salve vidas e sua atuação como ferramenta para o cuidado educativo com os jovens. Métodos: Trata-se de um relato de experiência de uma ação realizada por integrantes do projeto de extensão “Doe Sangue, Salve Vidas” desenvolvido por graduandos do curso de enfermagem da Universidade Regional do Cariri, campus Iguatu. A atividade foi realizada no mês de julho de 2022 no campus Humberto Teixeira com 20 estudantes dos cursos de enfermagem e educação física. Procedeu-se com uma dinâmica em sala de aula, conhecida popularmente como dinâmica do repolho, onde cada participante retirava uma folha com perguntas do tipo verdadeiro ou falso sobre a doação de sangue e assim iam interagindo com os demais participantes. Resultados: O desenvolvimento dessa atividade, possibilitou identificar o interesse dos participantes sobre a doação de sangue, esclarecer algumas dúvidas pertinentes à prática transfusional, discutir mitos e tabus relacionados à temática, orientar sobre as recomendações gerais para doar sangue; contudo, é notório que existem muitos desafios para adesão de ser um doador. Conclusão: A atividade educativa realizada possibilitou uma maior visibilidade sobre a importância do processo de doação de sangue com notório interesse na área da hematologia e hemoterapia e, sobretudo, percebeu-se que houve uma maior sensibilização dos acadêmicos em tornarem-se doadores voluntários de tecido sanguíneo.

PLANTAS MEDICINAIS EMPREGADAS EM FEIRAS LIVRES DE MISSÃO VELHA - CEARÁ

2023-01-16T15:12:11+00:00

O presente trabalho tem como objetivo identificar quais plantas são mais utilizadas para fins de tratamentos medicinais pelos feirantes da zona urbana de Missão Velha. A pesquisa etnobotânica foi realizada com 45 feirantes da zona urbana do município de Missão Velha. A coleta de dados foi por intermédio de entrevistas semiestruturadas realizadas através da aplicação de questionários. Das plantas citadas pelos entrevistados, capim santo teve o maior número de menções, seguido de erva cidreira e hortelã. A parte da planta mais utilizada foi a folha em seu estado verde; a decocção foi a forma de preparo mais utilizada. Já em relação as doenças citadas, os problemas intestinais tiveram o maior número de menções. Conclui-se que os feirantes possuem um amplo conhecimento sobre a medicina tradicional fitoterápica, conhecimento esse que já se enraizou na cultura destes povos.

BEM VIVER NA RESIDÊNCIA EM SAÚDE COLETIVA DA URCA

2023-04-14T18:48:39+00:00

Os profissionais inseridos em programas de residência são expostos a riscos ocupacionais provenientes de jornadas de trabalho prolongadas, alto nível de estresse e privação do sono, circunstâncias que afetam sua saúde e qualidade de vida. Nessa perspectiva, o projeto “Bem Viver na residência em saúde coletiva da URCA” surge como uma alternativa para promover saúde integral a essa população, através da utilização de Práticas Integrativas e Complementares em Saúde. Objetivou-se relatar a experiência vivenciada durante o curso da “Jornada Bem Viver”. Trata-se de relato de experiência acerca do projeto de extensão intitulado “Bem Viver na residência em saúde coletiva da URCA: práticas integrativas complementares na promoção da saúde mental dos residentes”, são 36 profissionais residentes assistidos pelo projeto. A Jornada foi dividida em: Círculo da Luz, Círculo da Paz, Círculo da Alegria, Círculo da Terra, Círculo do Ar e Círculo da Água e foi realizada no Instituto Integra Ser, na floresta nacional do Araripe em Crato-CE e Chácara Estrela em Exu – Pernambuco. Foi possível a efetivação de três ciclos: Círculo da Luz, Círculo da Paz e o Círculo da Alegria, nestes círculos foram desenvolvidas as práticas integrativas: meditação coletiva guiada, práticas de Atenção Plena ou mindfulness, aromaterapia, Terapia Comunitária Integrativa, alongamento e exercícios respiratórios, trilha meditativa, biodança e danças circulares. O exercício do projeto Bem Viver vem oportunizando a percepção da saúde por uma visão holística, utilizando as Práticas Integrativas e Complementares em Saúde como instrumento para proporcionar qualidade de vida para residentes da área da saúde.

USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO EDUCATIVO CONTINUADO DE ENSINO EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA EM PERÍODO PANDÊMICO

2023-06-19T15:11:28+00:00

O uso das tecnologias da informação e comunicação (TICS) ao longo do tempo passou a ser um instrumento utilizado no processo educativo e de formação. Em período pandêmico o uso desses recursos cresceu exponencialmente, permitindo a continuidade do ensino em urgência e emergência em diversas instituições. Objetiva-se descrever as atividades desenvolvidas em período pandêmico pelo programa de extensão atendimento pré-hospitalar na comunidade da universidade regional do Cariri (URCA) com a realização de eventos, workshops, lives e dentre outras ações voltada a promoção do conhecimento em emergências. A metodologia utilizada consistiu em modo geral em distribuições de tarefas organizadas e realizadas através de uma comissão organizadora composta pelos extensionistas do programa. As ações desenvolvidas beneficiaram acadêmicos e profissionais da área da saúde, comunidade em geral e extensionistas voluntários do programa. Observou-se um resultado positivo quanto ao cumprimento do objetivo proposto, o qual consistia em dar continuidade às atividades de ensino do programa mesmo em período pandêmico e com diversas limitações que estavam presentes. Conclui-se que o processo de adaptabilidade pelo programa de extensão atendimento pré-hospitalar na comunidade com o uso de instrumentos e ferramentas tecnológicas foi possível a continuação das atividades propostas por ele, resultando em disseminação de conhecimentos em temáticas de urgências e emergências para o máximo possível de pessoas.

PROJETO DE EXTENSÃO SAÚDE MENTAL E BEM-ESTAR DE ACADÊMICOS - SMA

2023-10-18T18:40:04+00:00

Na atualidade mundial, principalmente no âmbito brasileiro, o adoecimento psicológico faz parte da realidade de muitos indivíduos em condições de saúde que a curto e longo prazo traz prejuízos em seu cotidiano, como familiar, ocupacional e social. Dessa forma, objetivou-se promover saúde mental e bem-estar de acadêmicos de enfermagem. O projeto foi realizado por profissionais voluntários habilitados a realizar atendimentos psicoterápicos ou com utilização de práticas integrativas e complementares. Foram atendidos discentes matriculados no curso de graduação em Enfermagem da Universidade Regional do Cariri- Campus Iguatu, durante a vigência do projeto. Quanto aos dados mostrados podemos observar as terapias disponíveis nas quais foram: terapia reiki, psicoterapia, aromaterapia, biomagnetismo, constelação familiar e psicanálise laicaniana, realizando um total de cinquenta e quatro atendimentos no período de janeiro a outubro de 2022. A conta na rede social Instagram tem como principal função à realização de postagens e possui o link do formulário de atendimentos para que os acadêmicos interessados em receber assistência possam acessá-lo, preencher seus dados e aguardar contato para iniciar as sessões. Frente ao que foi aqui apresentado, torna-se cada vez maior a necessidade de realizar estratégias de promoção da saúde mental com os acadêmicos de enfermagem no contexto das universidades, essa formação profissional deve ser humanizada, trazendo possibilidades e esperanças e não o adoecimento da saúde mental de seus estudantes.

REGIONALIZAÇÃO E GOVERNANÇA REGIONAL:

2023-01-08T02:48:23+00:00

Historicamente o Ceará avançou no processo de planejamento, organização e descentralização, seguindo a normatização e legislação ministerial e recomendações tripartite. Este avanço também foi marcado pela a Região de Saúde do Cariri. O estudo tem como objetivo descrever a efetivação do processo de regionalização e governança regional na Região Sul Cariri – Ceará. Estudo de abordagem qualitativa, descritiva, com caráter de relato de experiência, constituído por uma revisão básica de portarias ministeriais e resoluções Intergestores e da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). Tendo como cenário a Região de saúde do Cariri que possibilitou a participação de diversos atores entre estes gestores, técnicos, controle social, prestadores de serviços, docentes, discentes entre outros. Verifica-se que a Região foi pioneira na elaboração do Plano Saúde Regional, a segunda Região a instituir a Comissão Intergestores Regional - CIR Cariri, a primeira a implantar as Subcomissões Regionais e a primeira do país em constituir o Comitê de Governança Regional. Neste sentido, institui as Redes de Atenção à Saúde, a ampliação do acesso nos três níveis da atenção (primária, secundária e terciaria) e efetivou o compromisso de todos os atores envolvidos como coparticipantes desse processo.

EDUCAÇÃO EM SAÚDE CARDIOVASCULAR PARA ADOLESCENTES DO ENSINO MÉDIO: RELATO DE EXPERIÊNCIA

2023-04-13T19:29:10+00:00

Afecções cardiovasculares são culturalmente associadas ao avanço da idade, entretanto esse acometimento vem se tornando cada vez mais precoce, decorrente da exposição aos seus fatores de risco, especialmente os comportamentais. Objetivou-se relatar a experiência de ações de educação em saúde cardiovascular para adolescentes do ensino médio. Participaram das atividades 43 alunos do 1º ano do ensino médio de uma escola profissionalizante de período integral. Foram discutidos mitos e verdades sobre saúde cardiovascular numa roda de conversa. A metodologia ativa se mostrou eficaz na troca de conhecimento na prevenção de agravos e promoção da saúde, a fim de evitar o aparecimento de desordens do sistema cardiovascular e exposição aos fatores de risco para tais doenças nos adolescentes. Considera-se que as ações podem influenciar dos adolescentes positivamente na adoção de um estilo de vida saudável. Além disso, os estudantes poderão repassar os conhecimentos adquiridos aos seus familiares, amigos e comunidade, oportunizando uma melhoria na qualidade de vida de outras pessoas do seu convívio.

ACADEMIA ESCOLA E CENTRO DE ATIVIDADES DE PRÁTICAS CORPORAIS E ESPORTIVAS (CENAPES) URCA

2023-07-21T10:32:21+00:00

A Academia Escola Cenapes URCA, é um setor localizado nas dependências do ginásio poliesportivo da URCA que busca, inserir e incluir à sociedade em programas de exercício físico para melhorias no desempenho da saúde mental, física, qualidade de vida, lazer e esporte atendendo extensionistas internos e externos à URCA, incluindo pessoas com doenças crônico degenerativas (PCDCD) e com deficiência (PCD). O objetivo foi apresentar a Academia Escola Centro de Atividades de Práticas Corporais e Esportivas (CENAPES) URCA enquanto via de acesso para melhoria dos níveis de saúde mental, física e psicológica, esporte, lazer e qualidade de vida. Selecionou-se um público de N=335 extensionistas, num corte transversal, dos últimos seis meses de 2022. Os frequentadores são: 63% são mulheres e 37% homens; 87,2% solteiros, 7,8% casado; 61,8% curso superior incompleto ou cursando; 20,3% ensino médio completo e diferentes escolaridades foram citadas, inclusive, sem; 28,7% são estudantes com bolsa de fomento; 27,8% outras ocupações e sem ocupação profissional; 40%, interesse, estético, 46% emagrecimento e outros; 68,7% solicita musculação e 25%, mais de duas atividades. Concluiu-se que a Academia Escola Cenapes- URCA é uma via de acesso para melhoria dos níveis de saúde mental, física e psicológica, esporte, lazer e qualidade de vida, da sociedade, ultrapassando os muros da Universidade, consolidada pela excelência na formação dos alunos do Curso de Educação Física e abriu espaço para a interdisciplinaridade, atuando junto aos demais cursos da URCA.

ASSISTÊNCIA EM ALEITAMENTO MATERNO NA COMUNIDADE

2023-06-04T23:48:18+00:00

O aleitamento materno é a mais potente estratégia de promoção à saúde da criança, tendo em vista ser capaz de reduzir a morbimortalidade infantil, favorecer o desenvolvimento neuropsicomotor da criança e fortalecer vínculo afetivo com sua mãe. Tem-se como intuito primordial do projeto, assistir mulheres do município de Crato-CE em processo de aleitamento materno, gestantes e suas famílias no sentido de fomentar a prática, possibilitar assistência profissional frente a intercorrências e fornecer apoio social que favoreça a amamentação. O objetivo é desenvolver um “ambulatório itinerante” vinculado as unidades básicas de saúde do município de Crato e levar à comunidade assistência especializada no aleitamento materno. Foram realizadas as seguintes ações: curso de capacitação em aleitamento materno, ações educativas de promoção a amamentação e atendimento docmiciliar à mulher lactante. Foram beneficiadas com as ações deste projeto 350 pessoas entre gestantes, lactantes, profissionais de saúde e estudantes de enfermagem. O cenário das ações foram os municípios de crato, juazeiro do norte, barbalha e santana do cariri. O foco do atendimento domiciliar se deu em Crato. Foram atendidas lactantes apresentado as intercorrências: fissuras mamilares, dor mamária, baixa produção de leite, confusão de bicos e alteração anatômica na língua do bebê. O projeto atende ao objetivo ao desenvolver ações de promoção, proteção e apoio técnico assistencial ao processo de aleitamento materno

INTEGRAÇÃO EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA-SERVIÇO COMO ESTRATÉGIA DE CUIDADO AO SER-IDOSO

2023-06-21T20:41:47+00:00

“Minhas rugas, minha história” é um projeto de extensão que nasceu em 2019 na Universidade Regional do Cariri, Campus Avançado de Iguatu. O projeto visa trabalhar com idosos por meio de atividades de educação em saúde, rodas de conversa, práticas de atividades físicas, postagens informativas em redes sociais, além da produção de um livro autobiográfico contando a história de suas vidas. O objetivo é descrever ações de integração entre extensão universitária e serviço como estratégia de cuidado ao idoso por meio da experiência dos acadêmicos do projeto. Trata-se de um relato de experiência realizado entre os meses de outubro e novembro de 2022 através das vivências dos extensionistas participantes do projeto, realizado no município de Iguatu-CE. Cerca de 735 pessoas foram contempladas pelas ações do projeto. Por meio da operação, foram observados resultados positivos à medida que as atividades foram realizadas, proporcionando à comunidade informações essenciais para o autocuidado, prevenção de doenças e promoção da saúde, obtendo feedback positivo dos idosos e das instituições sociais parceiras do grupo. Conclui-se que é imprescindível a criação de programas de extensão que trabalhem a saúde do idoso nos centros acadêmicos e na comunidade, considerando os riscos aos quais esta população está exposta. Dessa forma, as práticas de cuidado são essenciais para garantir a autonomia dos idosos, tornando-os protagonistas do seu cuidado, ampliando conhecimentos e valorizando os diferentes saberes e práticas adquiridos no contato com a população.

PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE BASEADAS NO MODELO TRANSTEÓRICO DE MUDANÇA DE COMPORTAMENTO EM PESSOAS COM DIABETES ATENDIDAS EM AMBULATÓRIO DE ESTOMATERAPIA e UBS MURITI III

2023-03-22T14:12:10+00:00

O aumento da prevalência do diabetes está associado a diversos fatores, como transição epidemiológica, transição nutricional, estilo de vida sedentário, excesso de peso, crescimento e envelhecimento populacional e, também, à maior sobrevida dos indivíduos com diabetes. As atividades foram desenvolvidas no Ambulatório de Estomaterapia da Universidade Regional do Cariri - URCA e da UBS Muriti localizados no município de Crato-CE. O objetivo estudo foi compartilhar informações sobre alimentos, dieta e nutrição para o controle glicêmico de diabéticos atendidos no ambulatório de estomaterapia da URCA e UBS Muriti III considerando a classificação do modelo transteórico de transformação (MTT) proposta pela Sociedade Brasileira de Diabetes. Aconteceram principalmente diálogos que remetiam ao processo de saúde-doença com conhecimentos acerca de como enfrentar a patologia e medidas de controle das complicações de Diabetes mellitus (DM). Foram 20 participantes beneficiados com o projeto, dos quais 10 tinha o diagnóstico de DM, totalizando os dois locais. O ambulatório de Estomaterapia da URCA disponibiliza atendimentos aos serviços de feridas, estomias, podiatria e incontinência urinária. Os pacientes com DM que participaram do projeto estão no serviço de feridas, apresentando em sua maioria pé diabético. Foram encontrados 5 diabéticos no local. Na UBS Muriti, é desenvolvido um trabalho de educação em saúde com 20 mulheres, nas quais 5 tem DM. O entendimento dos conceitos do MTT amplia a compreensão do profissional da saúde sobre a motivação e o processo de mudança, podendo instrumentalizá-lo com o intuito de favorecer a adesão dos pacientes a comportamentos mais saudáveis.

“ESCUTA E EMPATIA”

2022-12-20T12:12:12+00:00

O distanciamento social, embora necessário, corroborou para uma rotina solitária, culminando também por mudanças socioambientais que incluíram, dentre outros, restrições de contato e comunicação. Objetivou-se relatar a experiência de acadêmicos de Enfermagem da Universidade Regional do Cariri campus avançado de Iguatu na ação de extensão “Escuta e empatia” do projeto “Minhas rugas, minha história”. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, de acadêmicos de Enfermagem, membros do projeto de extensão “Minhas rugas, minha história”. Percebeu-se que os idosos durante as ligações sentiam insegurança, medo de perder entes queridos e solidão relacionada ao isolamento, tristeza na fala ao falar das perdas da saudade e da sensação de insegurança constante. Foi perceptível os impactos do isolamento social na vida dos idosos durante a pandemia e isso só ressalta a importância de ações educativas e remotas que possam de alguma forma trazer esse público para perto e através das ações disseminar informações a respeito das medidas de prevenção do coronavírus.

FORTALECENDO A SEGURANÇA DO PACIENTE NA ATENÇÃO PRIMÁRIA

2023-06-24T14:27:26+00:00

Relatar a experiência das ações de educação em saúde do projeto de extensão “Educação para o cuidado seguro: O papel (Trans)formador da universidade” realizado com aos profissionais da Atenção Primária à Saúde do município de Iguatu-CE. Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência que disserta sobre ações desenvolvidas pelo Projeto de Extensão Educação Para O Cuidado Seguro: O papel (Trans)Formador da Universidade. As ações foram realizadas em algumas unidades de Estratégia de Saúde da Família do município de Iguatu- CE, no período entre maio e agosto de 2022, com o intuito de levar aos profissionais atuantes nas unidades, atualizações sobre a segurança do paciente, abordando os protocolos do Ministério da Saúde. As ações tiveram abordagem dinâmica, onde cada extensionista discutiu e orientou os participantes a partir de dinâmicas rápidas. Os temas abordados foram: Higienização das mãos, os nove certos da administração de medicamentos, fatores que alteram a qualidade do cuidado seguro, principais erros encontrados nas Unidades de Saúde e comunicação efetiva. As ações foram realizadas a partir de dinâmicas com intuito de repassar as informações de forma atraente e criativa, instigando o entrosamento entre os participantes. As ações trouxeram enriquecimento tanto teórico quanto prático aos profissionais, tendo em vista que tais ações permitiram o contato, interação e troca de experiências e informações entre os extensionistas e profissionais participantes de forma inovadora.

“GINCANA ROSA”

2023-06-10T15:10:45+00:00

O projeto de extensão “Planejar com consciência e autonomia: protagonismo, inovação e cuidado qualificado em planejamento reprodutivo” tem a finalidade de promover o cuidado de enfermagem em planejamento reprodutivo dentro do contexto acadêmico como estratégia de ensino e promoção da saúde sexual e reprodutiva. Nas ações de promoção da saúde, as práticas educativas assumem papel primordial para o protagonismo dos usuários no seu autocuidado, pois é a partir do conhecimento que os indivíduos se capacitam para decidir por comportamentos e atitudes mais saudáveis. Desse modo, objetiva-se discorrer acerca da ação realizada no Outubro Rosa sobre a sensibilização do câncer de mama, realizada pelo projeto de extensão Planejar com Consciência e Autonomia da Universidade Regional do Cariri - Campus Iguatu destinados aos cursos de Enfermagem e Educação Física. O presente trabalho trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência. A etapa presencial sucedeu-se nas dependências da universidade no mês de outubro de 2022 e contou com a participação de duas turmas de discentes dos cursos de Enfermagem e Educação Física. A etapa online foi desenvolvida no perfil da rede social do projeto. Estas etapas tiveram alcance médio em 653 pessoas. As ações de extensão permitem maior interação com os estudantes recém-chegados à universidade, ao passo em que apresentam as ações dos projetos e instigam a participar destes colaborando na sua formação acadêmica. Destarte, foi possível afirmar que se alcançou o objetivo de disseminar o conhecimento sobre a campanha do Outubro Rosa de forma lúdica e prática.

“SEU LUGAR É NO PALCO”: ATIVIDADE ARTÍSTICA EDUCATIVA DESENVOLVIDA PELO CAPS III EM PARCERIA COM O PROJETO AME

2023-07-25T21:35:41+00:00

A arteterapia é uma prática que utiliza a arte como base do processo terapêutico, podendo ser realizada em grupo ou de forma individual. Uma das instituições que se utilizam com frequência dessa abordagem terapêutica é o Centro de Atenção Psicossocial, onde são desenvolvidas atividades individuais e grupais, estas especialmente em espaços coletivos, de modo articulado com os outros pontos de atenção da rede de saúde e das demais redes. O objetivo deste trabalho é relatar a experiência da realização de uma atividade artística educativa desenvolvida pelos usuários do CAPS III em cooperação com o projeto de extensão Arte, Música e Experança (AME), da Universidade Regional do Cariri, no período do Setembro Amarelo. A atividade foi promovida pelo CAPS III, localizado na cidade de Crato-CE, junto ao projeto de extensão AME, que tem por proposta aplicar a arteterapia, nos âmbitos acadêmicos e nos serviços de atenção à saúde mental, com o objetivo de contribuir para a melhoria da qualidade de vida dos participantes. O CAPS III promoveu uma apresentação artística educativa realizada pelos usuários do serviço, a qual consistiu em uma peça teatral que retratava um evento dissociativo durante um episódio suicida. A encenação, ensaiada em agosto, foi exibida na última semana de setembro de 2022 para a comunidade presente em uma praça popular da cidade. A experiência ressaltou a relevância da colaboração entre a extensão universitária e o espaço do CAPS III na promoção da saúde dos usuários do serviço, possibilitando a estes o protagonismo nas suas próprias histórias.

PREVENIR É MELHOR DO QUE REMEDIAR

2023-06-20T13:18:55+00:00

A saúde mental no Brasil ainda passa por diversas mudanças, ao qual teve seu inicio com a Reforma Psiquiátrica Brasileira e mesmo antes da pandemia já era um problema sério de saúde pública ao qual uma pequena fração da população tinha acesso a cuidados de saúde mental eficazes, com isso as ações Universitárias proporcionam a troca de saberes e informações com a população. Portanto o Projeto de Extensão Prevenir é Melhor do que Remediar visa promover divulgação cintentífica relacionada a saúde mental para a população, possibilitando assim a educação em saúde. O projeto conta, ao todo, com 3 participantes, sendo 01coordenador, 01 aluna bolsista e 03 voluntários graduandas do Curso de Enfermagem, no Campus Pimenta.Atividades desenvolvidas durante o ano de 2022. Promoveu-se a criação de uma página na rede social Instagram, onde foram publicados conteúdos de divulgação científica em saúde mental, no qual o perfil conta com cerca de 50 seguidores. A proposta inicial do projeto previa expandir as atividades de divulgação para além do campus Pimenta, local onde se iniciaram os trabalhos, mobilizou-se a produção de conteúdo nas redes sociais, especificamente no Instagram por meio de postagens de imagens e/ou vídeos, lives e panfletos. O projeto atingiu a seus objetivos, prezando pela realização de atividades online, contudo, um dos maiores desafios que foram encontrados durante a elaboração do projeto foi a falta de adesão da população.

CONTRIBUIÇÕES DA LISAME NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E PROMOÇÃO DA SAÚDE MENTAL

2023-07-26T16:05:57+00:00

A saúde mental é fundamental para toda e qualquer pessoa, sendo necessário destacar a sua importância nas relações sociais e na formação acadêmica do indivíduo. O objetivo geral desse estudo é relatar as contribuições da Liga Acadêmica de Estudo, Pesquisa e Extensão em Saúde Mental (LISAME) no meio social e acadêmico no ano de 2022. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência sobre as ações desenvolvidas pela LISAME no período de maio a novembro de 2022. As ações foram fundamentadas no princípio da metodologia ativa e beneficiaram 330 pessoas, através da realização de ações presenciais no Crato-CE e virtuais nas plataformas: Instagram e Google Meet. As atividades promovidas pela liga ("Minicurso sobre ansiedade”, “Saúde mental: uma conversa necessária”, momentos com grupo terapêutico do CAPS III, capacitações internas, lives e divulgação de conteúdo), contribuíram ao processo de aprendizagem e promoção da saúde mental aos participantes das atividades e aos próprios extensionistas, pois essas ações possibilitam o trabalho em equipe, formação do pensamento crítico e a melhor análise das necessidades dos participantes, através da interação e comunicação. Evidencia-se a importância dos eventos desenvolvidos pela LISAME ao meio acadêmico e social em geral, uma vez que contribui ao processo de aprendizagem e promoção da saúde mental através do fortalecimento do vínculo entre universidade e sociedade.

ATIVIDADE FÍSICA

2023-08-19T22:39:01+00:00

O presente artigo tem como objetivo relatar as experiências vivenciadas pela bolsista de extensão no projeto Atividade física: criando uma rede de cuidado na saúde mental. Tal projeto atende em média 30 usuários, com idades de 30 a 70 anos, do Centro de Atenção Psicossocial CAPS. Tratasse de atividades físicas como auxílio conjunto do tratamento de pacientes do CAPS, existem evidências de que atividade física atua na melhoria da autoestima, do autoconceito, das funções cognitivas e de socialização, na diminuição do estresse, depressão, bipolaridade, crises de pânico e da ansiedade. As atividades aconteceram na quadra bicentenária juntamente com uma equipe multiprofissional, onde a intervenção do profissional de educação física se mostrou relevante no cuidado dos pacientes com doenças mentais. O projeto apresenta-se de enorme valia para estudantes, usuários e equipe de saúde, pois todos puderam usufruir provém de trocas geradas pelos processos de trabalho em saúde, qualificação do mesmo e aderência dos participantes.

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO EM PRIMEIROS SOCORROS PARA POPULAÇÃO:

2023-04-13T19:27:55+00:00

O Programa de Extensão Atendimento Pré-Hospitalar na Comunidade, trabalha através da educação em saúde, o ensino de práticas em primeiros socorros visto que, grande parte da comunidade em geral possui um alto déficit nesses conhecimentos. Objetivou-se levar esses saberes para os visitantes do festival EXPOCRATO 2022. A metodologia utilizada consistiu em um uma escala de plantão contendo os nomes e horários dos grupos de extensionistas do programa, alunos da Universidade regional do Cariri, URCA, que deveriam estar presentes no parque de exposições Pedro Felício Cavalcante para a realização do ensino em primeiros socorros de maneira demonstrativa e prática, instruindo pessoas sobre ressuscitação cardiopulmonar (RCP) e Obstrução das vias aéreas por corpo estranho (OVACE), o público beneficiado foram crianças, adultos e idosos que se propuseram a aprender os conhecimentos ofertados. Observou um retorno positivo, por meio dos relatos dos participantes, quanto ao processo de aprendizagem da população, garantindo uma comunidade mais segura e preparada para atuar corretamente prestando socorros iniciais em situações emergenciais. O processo de educar a população sobre práticas de primeiros socorros resulta em uma parcela de pessoas capazes de reverter os casos de risco ou garantir uma sobrevida às vítimas enquanto os serviços de urgência e emergência não se fazem presentes no local.

AÇÕES EM SAÚDE DO PROJETO DE EXTENSÃO GESTAR, PARIR E CUIDAR

2022-12-16T14:20:29+00:00

O projeto de extensão “Gestar, Parir e Cuidar: educação em saúde no cuidado às gestantes e puérperas", busca orientar sobre os cuidados no período gravídico-puerperal, além de proporcionar um espaço de compartilhamento de experiências com outras mulheres, tendo como propósito melhorar, incentivar, e promover práticas de saúde embasadas em uma assistência de qualidade. Objetiva-se assim, desenvolver ações de educação em saúde junto a gestantes e puérperas atendidas na rede pública. As atividades desenvolvidas têm como método a pesquisa-ação, por meio de técnicas teórico-práticas, rodas de conversas e desenvolvimento de tecnologias educativas, tendo como público mulheres no período gravídico-puerperal,. As ações são desenvolvidas no Centro de Parto Normal e no Centro Obstétrico do Hospital Regional de Iguatu e nas Unidades Básicas de Saúde (UBS). Atualmente, as ações são desenvolvidas nas UBS do Bairro Veneza e Areias. Durante o período das atividades 134 mulheres foram atendidas. Notou-se que, no tocante ao conhecimento das gestantes e puérperas em relação a gestação, parto e puerpério há uma forte ligação com os saberes populares. Por um lado, isto soa positivo ao passo que valoriza a história e a diversidade cultural do país. Por outro, aponta-se a necessidade da educação em saúde durante a assistência pré-natal e puerperal. Portanto, percebe-se que as ações mostraram-se relevantes, uma vez que permitiram a construção de uma aliança e de troca mútua entre os saberes popular e científico, possibilitando a desmistificação de informações inverídicas.

LIGA MULTIDISCIPLINAR DE TRAUMA DO CARIRI:

2023-04-13T19:32:30+00:00

O trauma é resultante de uma energia externa ao organismo que pode provocar sequelas a curto, médio e longo prazo, com impacto significativo para a sociedade e Sistema Único de Saúde, requerendo assistência multiprofissional em saúde. Nesse contexto, emergem as ligas acadêmicas em trauma, partindo do interesse dos acadêmicos para preencher lacunas em sua formação e contribuir para a qualificação profissional. O estudo tem como objetivo relatar a experiência de atividades teórico-práticas e de extensão da Liga Multidisciplinar de Trauma do Cariri (LIMTRAC) no ano de 2022. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência dos ligantes nas atividades do Programa de Extensão LIMTRAC vinculado à Universidade Regional do Cariri, que foram desenvolvidas em Crato e Juazeiro do Norte, beneficiando em média 100 a 130 pessoas por mês. Foram desenvolvidas atividades teórico-práticas sobre cinemática do trauma, avaliação primária e queimaduras, além de produção científica na temática, voltadas aos ligantes, acadêmicos de enfermagem e medicina. Dentre as atividades de extensão, os ligantes desenvolveram práticas de triagem clínica e educação em saúde em parceria com o projeto itinerante Rede de Assistência Médica e Especialidades. Firmou-se, ainda, parceria com o Núcleo de Educação Permanente do SAMU, Ceará, que fornece treinamentos e capacitação para os ligantes, tornando-os multiplicadores em suporte básico de vida para a população. Desse modo, por meio das atividades mencionadas, os estudantes ampliam as possibilidades de crescimento acadêmico e profissional, promovendo a qualificação da assistência ao trauma na formação discente e na educação popular.

MOBILIZA SUS

2023-06-10T15:07:32+00:00

O projeto de extensão Mobiliza SUS: Práticas comunitárias e participação social na rede de saúde da região do Geopark Araripe, da Universidade Regional do Cariri (URCA), atua através do compartilhamento de informações acerca dos princípios e diretrizes que regem o SUS; bem como na realização de ações na comunidade. Objetivou-se descrever as atividades de extensão desenvolvidas no território do Geopark Araripe. Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência, oriundo de ações extensionistas. As atividades decorreram a partir do uso de mídias digitais e ações presenciais na comunidade no período de março a outubro de 2022. Os municípios beneficiados foram os que compõem o Geopark Araripe. A execução das ações ocorreram em Estratégias de Saúde da Família, Centros de Atenção Psicossocial e na própria Universidade Regional do Cariri. O momento presencial implicou em cerca de 300 pessoas e no virtual à marca de 700 contas alcançadas. O envolvimento comunitário potencializou a tomada de decisão e interferiu diretamente no direito enquanto cidadania. Foi possível perceber a relevância de mobilizar os usuários do SUS a reforçarem sua participação nas atividades de atenção à saúde para alcançarem suas demandas. Observou-se as mídias digitais como estratégia para ação universitária e potencializadora do compartilhamento de informações que contribuem para o empoderamento dos usuários do SUS. Nota-se o papel do estudante extensionista enquanto incentivador de comportamentos saudáveis dentro da comunidade e estimulador do desenvolvimento crítico, o que nos mostra a expressiva significância da continuidade do projeto de extensão.

CUIDADOS MEDIATOS AO RECÉM-NASCIDO

2023-09-28T19:04:26+00:00

Os cuidados mediatos têm como principal finalidade auxiliar o Recém-Nascido (RN) a adaptar-se à vida extra-uterina. Desse modo, destaca-se a importância das orientações feitas às puérperas e seus acompanhantes, com o intuito de prevenir possíveis complicações e promover a saúde da criança. O projeto de extensão tem como objetivo capacitar puérperas e seus acompanhantes acerca dos cuidados mediatos que devem ser implementados aos recém-nascidos na maternidade e em continuidade no domicílio. Trata-se de um Projeto de Extensão vinculado ao curso de Enfermagem da Universidade Regional do Cariri (URCA). As atividades foram desenvolvidas no município de Iguatu Ceará, na Obstetrícia no Hospital Regional de Iguatu (HRI) e no Centro de Parto Normal (CPN). Iniciou-se às práticas entre o período de 13 de julho a 09 de setembro de 2022, com duas visitas semanais, totalizando 20 puérperas durante todas as ações. As orientações foram prestadas quanto aos principais cuidados com os recém-nascidos, como é feito a realização da conduta de primeiros socorros na manobra de Heimlich, onde foi demonstrado em bonecas o procedimento às mães e seus acompanhantes, discussão sobre atualizações dos cuidados com o banho de sol. Ainda foi orientado sobre os avanços acerca da utilização do álcool (70%) para a higienização do coto umbilical. Em síntese, as atividades realizadas pelo projeto de extensão contribuíram para comunidade disseminando conhecimento e saberes através das orientações repassadas para puérperas e seus acompanhantes, ao mesmo tempo que auxilia na formação de profissionais de enfermagem por meio do fortalecimento do ensino, pesquisa e extensão.

AMBULATÓRIO DE ENFERMAGEM EM ESTOMATERAPIA, ASSISTÊNCIA DESCENTRALIZADA À PESSOA COM ESTOMIA NA REGIÃO METROPOLITANA DO CARIRI: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

2022-12-20T21:52:58+00:00

O Ambulatório de Enfermagem em Estomaterapia é um serviço de saúde especializado, vinculado a um programa de extensão da Universidade Regional do Cariri- URCA. Objetivou-se descrever as experiências vivenciadas com a assistência descentralizada à pessoa com estomia residente na região metropolitana do cariri. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, referente as atividades desenvolvidas pelo programa de extensão Ambulatório de Enfermagem em Estomaterapia de março a dezembro de 2021, em especifico a subárea de atenção a pessoa com estomia que atende cerca de 150 pacientes, a das regiões de saúde 20 e 21, que contempla um total de 18 cidades da região do Cariri. A assistência descentralizada ofertado pelo Ambulatório de Enfermagem em Estomaterapia da URCA, no período de março a dezembro de 2021, realizou um número de 912 atendimentos no geral, na subárea de atendimento a pessoa com estomia um número de 133 atendimentos, tendo um percentual de 15% do total de atendimentos. Possibitando uma maior celeridade no cadastro desses pacientes junto à Secretaria de Saúde do Ceará, pois antes do funcionamento os pacientes tinham que se deslocar para a capital do estado, Fortaleza, para realizar o cadastro. Diante disso, a descentralização do programa possibilitou maior facilidade de acesso, agora não sendo mais necessário esse deslocamento, para assistência especializada desde o cadastro até o tratamento de possíveis complicações.

PROJETO DE EXTENSÃO CANTINHO DAS PICS

2023-08-10T23:10:12+00:00

A implementação e oferta perene das práticas alternativas e complementares (PICS) no âmbito do SUS ainda é um desafio. Nesse contexto, as atividades de extensão apresentam-se como ferramentas relevantes, pois têm o potencial de conferir um caráter contínuo às ações junto às comunidades. Este trabalho tem por objetivo relatar as ações desenvolvidas pelo Projeto de Extensão “Cantinho das PICS”, vinculado à Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Regional do Cariri (URCA). O referido projeto teve por objetivo ofertar práticas integrativas e complementares (PICS) para usuários e profissionais de uma Unidade Básica de Saúde (UBS) do município do Crato-CE, em parceria com o Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva da URCA (PRMSC/URCA). No total, 180 pessoas foram beneficiadas diretamente pelos atendimentos. Dentre as ações desenvolvidas pelo projeto destacam-se: promoção de formação continuada acerca da PICS; imersão e colaboração nas atividades de campo da UBS; oficina com os Agentes comunitários de Saúde (ACS) sobre a prática de escalda pés, além de momento direcionado à discussão acerca do uso de espécies com propriedades medicinais e oferta das PICS em ações para a comunidade e conforme agendamento interno da UBS. O projeto atingiu os objetivos delineados para o ano de 2022, contribuindo diretamente para a ampliação da oferta das PICS na UBS selecionada; participação de ações com foco para promoção da saúde e prevenção de doenças; formação dos profissionais e trabalhadores da saúde acerca das PICS e difusão e fortalecimento das PICS entre comunidade e profissionais da saúde.

OBSERVATÓRIO DA VIOLÊNCIA E DOS DIREITOS HUMANOS DA URCA

2024-05-06T19:01:56+00:00

O Observatório da Violência e dos Direitos Humanos da Região do Cariri objetiva o monitoramento dos dados da violência contra a mulher e a realização de atividades educativas objetivando disseminação e enfrentamento da problemática, especialmente nos municípios de Crato, Juazeiro do Norte, Barbalha e Iguatu, no Estado do Ceará. Além de desenvolver atividades com o intuito de prevenção e combate à violência contra a mulher, também atua no enfrentamento da violência em outros grupos vulneráveis por meio de ações de sensibilização. Assim, durante 2022, por meio de check list próprio, foram realizadas coletas acerca do perfil de vitimização da mulher na rede de enfrentamento dos municípios listados (assistência social e saúde), bem como, ações educativas por meio de lives e produção de materiais educativos (cartilhas). Tem-se um total de 411 notificações de violência contra a mulher registradas, predominando como vítimas mulheres adultas (30-59 anos), com escolaridade ignorada, vínculo com agressor cônjugue e ex-cônjugue e vítimas de violência física. As lives voltaram-se para abordar a violência psicológica, ainda muito subnotificada, e a cultura patriarcal. Cartilhas educativas sobre violência contra outros públicos estão sendo finalizadas. Conclui-se que se faz necessário um trabalho complexo no enfrentamento da violência para redução do agravo.

CARTOGRAFIAS DOS CONFLITOS HÍDRICOS NO SUL CEARENSE

2023-10-02T01:50:40+00:00

Esta pesquisa traz um levantamento sobre as ações desenvolvidas em conjunto com o Fórum Popular das Águas e o Laboratório Quatro Elementos (L4E), trazendo os levantamentos de dados e mapeamentos dos conflitos hídricos nas comunidades do sul do estado do Ceará, sendo beneficiado financeiramente pelo Fundo Estadual de Combate à Pobreza – FECOP, por meio do Programa de Bolsas Acadêmicas de Inclusão Social – Bsocial, no Departamento de Geociência – DEGEO da Universidade Regional do Cariri – URCA. A pesquisa em si teve como intuito examinar/estudar os conflitos hídricos resultante da obra Cinturão das Águas do Cariri – CAC, com debates realizados com as comunidades, assim delineando uma nova forma de empoderamento e de resistência com as mesmas. Desse modo, busca-se por meio dos levantamebos de dados e os mapeamentos sociais, averiguar os impactos existentes, notando quais motivos e razões levaram a esses fatores, assim fazendo um processo de reconhecimento e de troca, acerca das experiências compartilhadas sobre os impactos socioambientais e os conflitos provocados pela referente obrar, e assim, planejar articulações com o intuito de debater os interesses das comunidades, mostrando por meio dessa pesquisa participativa os seus direitos referente à água e como devem se estabelecer frente a essa problemática em razão de reconhecer que suas vozes tem poder.

SEMINÁRIOS DE ESTUDOS ARTICULADOS EM DIREITO – SEMEAR DIREITO

2023-04-17T00:23:32+00:00

Inicialmente a atuação do SEMEAR DIREITO seria na escola Ginásio Municipal, estabelecimento de educação pública pertencente ao complexo histórico-arquitetônico da Faculdade de Direito. Porém, em razão da pandemia de COVID-19, foi necessário que as atividades fossem realizadas de maneira remota. Com a reabertura das atividades presenciais por parte da Universidade Regional do Cariri – URCA e da Escola Ginásio Municipal em abril de 2022, começou-se a aplicação do que fora apresentado no projeto de extensão que tivera sua ação comprometida em razão da pandemia. Após a reunião de planejamento com a direção da Escola e as reuniões com formação dos extensionistas, buscou-se o protagonismo dos alunos líderes e vice-líderes de turmas para construir temáticas de atuação do SEMEAR e os resultados destes momentos.

PALAVRAS DE COR

2024-05-13T13:45:08+00:00

A pesquisa Palavras de cor: a literatura negra e sua mediação na formação de alunos leitores na Escola Santa Verônica, comunidade quilombola do Sítio Arruda – Araripe/CE, objetiva promover o acesso a literatura negra na escola e assim contribuir com o fortalecimento identitário dos alunos sobre o pertencimento a uma comunidade quilombola. Objetiva ainda contribuir com a formação do bolsista, licenciando em Letras, no tocante a vivência de medicações literárias. Em andamento desde março de 2022, o estudo é uma pesquisa-ação, de abordagem qualitativa e do tipo etnográfico. Enquanto pesquisa educacional reflete criticamente acerca dos passos metodológicos dados para a ampliação do etnos do estudo e suas ramificações. Assim, na apropriação do referencial teórico do tema em estudos de Rodrigues e Neto (2019; 2021), Felipe (2018) e outros; por meio da observação participante e no acompanhamento da rotina escolar; nos dados obtidos com a aplicação de Diagnóstico da escola e na sondagem de conceitos básicos de uma pedagogia de quilombo com os professores, temos consolidado a análise em curso. Enquanto resultado expressivo, apontamos a proposição de ações voltadas para as necessidades e prioridades da escola, com destaque para a elaboração do Projeto Político Pedagógico na perspectiva da pedagogia de quilombo. Sendo realizado pela pesquisa, em 04/10/22, o primeiro encontro de elaboração do PPP, com a presença da comunidade e da escola, do Grupo de Valorização Negra do Cariri (GRUNEC), e da professora Ana Paula dos Santos, autora do documento estadual intitulado Projeto Político-Pedagógico das Escolas Quilombolas: princípios formativos e orientações.

EDUCAÇÃO PARA REDUÇÃO DE RISCOS DE DESASTRES (ERRD)

2023-06-14T01:58:09+00:00

Este trabalho apresenta as ações extensionistas de Educação para Redução de Riscos de Desastres (ERRD) realizadas em 2022 na Escola de Ensino Infantil e Fundamental 18 de Maio, localizada na cidade do Crato, no Ceará. As atividades tiveram como propósito envolver a comunidade escolar em procedimentos de observação e monitoramento de eventos pluviométricos extremos; desenvolver conceitos e procedimentos relacionados à gestão de risco de desastre; e propiciar a criação de um plano de ação para efetivação da ERRD na escola e na comunidade. A metodologia assumiu uma perspectiva de caráter participativo (por envolver os(as) estudantes no reconhecimento dos problemas ambientais da comunidade, nas discussões sobre os riscos ambientais e nas proposições de intervenção; investigativo (por ter como suporte os procedimentos de pesquisa para construção do conhecimento escolar) e educativo (por destacar o conhecimento como um caminho de pensar a realidade, de sentir-se participante e agente de transformação). Percebeu-se com as atividades realizadas, que os(as) estudantes demonstraram envolvimento com a proposta dos “Detetives de Sinais e Monitoramento”, interesse pela temática abordada nas aulas ministradas, o reconhecimento da necessária conscientização das pessoas para ERRD e engajamento na contrução dos Geozines para disvulgação das formas de prevenção e ação frente aos riscos de desastres.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA CARACTERIZAÇÃO DE MICROALGAS E DE SUA OCORRÊNCIA NOS DIVERSOS AMBIENTES AQUÁTICOS

2024-05-21T22:09:56+00:00

A educação Ambiental - EA é uma importante ferramenta, pois possibilita a construção do saber humano socioambiental, provocando a conscientização para o cuidado e a proteção dos ambientes naturais. O planeta Terra é composto em sua maior parte por água, sendo um recurso indispensável à toda a vida, estes ecossistemas, são locais ricos em biodiversidade, abrigando inúmeros organismos que se encontram situados na coluna de água, dentre os quais podemos destacar as microalgas, que desempenham um papel importante para o equilíbro desses ambientes. Diante disso, o objetivo desse estudo foi despertar a percepção dos alunos em relação ao cuidado e a necessidade das atitudes de proteção dos ecossistemas aquáticos, através do conhecimento da importante relação água/microalgas. A metodologia utilizada foi a execução de palestras sobre a importância do cuidado com a água e o conhecimento das microalgas, houve também a aplicação de questionários em formato de formulário e uma dinâmica onde houve a aplicação de 20 questões sobre tema, essas perguntas foram adicionadas em uma caixa e sorteadas aos alunos que formaram grupos, os resultados referente aos questionários foram analisados de forma qualitatitiva. Além disso foi elaborado um resumo que foi disponilizado para os alunos em formato portable document format – PDF. O projeto foi executado em duas escolas de ensino médio E.E.M.T.I Raimundo Coelho Bezerra de Farias e E.E.F.M Teodorico Teles de Quental, localizadas no município de Crato-CE, onde foram beneficiados 50 alunos. Após a aplicação das ações, percebeu-se que os alunos das referidas escolas apresentaram interesse pelo tema, fazendo perguntas e levantando questionamentos, além disso, a maioria dos alunos responderam de forma correta aos questionários. Portanto, conclui-se que as práticas de educação ambiental desenvolvidas nas escolas mostraram -se uma ferramenta efetiva e que os alunos obtiveram um bom aprendizado sobre a temática.

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA:

2024-05-28T16:33:00+00:00

Este trabalho apresenta a experiência do estágio supervisionado V, do curso de Educação Física da Universidade Regional do Cariri – URCA/CE voltado para a Educação Adaptada. Com o objetivo de descrever a experiência de estagiários do curso de educação física por meio da intervenção com alunos com deficiência. O campo de atuação para a prática foi a APAE (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais) de Juazeiro do Norte – CE. O período regencial durou 9 semanas, obtendo-se uma carga horária total de 36 horas-aula. Durante o período de regência foram realizadas atividades para promover maior participação das crianças e adultos presentes, mas devido á grande demanda de alunos e certo descaso dos professores da instituição, tornou-se desafiador elaborar aulas acessíveis a todos. Ao final do período de intervenção foi possível perceber todas as dificuldades enfrentadas pelo professor de educação física para promover um ensino de qualidade.

PROJETO DE EXTENSÃO RODA DE SABERES:

2023-07-06T15:25:06+00:00

O presente resumo expandido apresenta resultados do Projeto de Extensão desenvolvido no Curso de Pedagogia da URCA durante o ano de 2022 mediante aprovação por meio de edital e que contou com a participação de uma bolsista. O projeto nasceu da necessidade de se oferecer espaço para o compartilhamento de saberes artísticos e culturais de domínio dos estudantes do curso, bem como favorecer interações destes com artistas e produtores culturais da comunidade externa de forma a permitir aprendizados que auxiliem a formação para a docência. Assim, como objetivo geral o projeto intentou oportunizar espaços para troca de conhecimentos e ampliação do repertório artístico-cultural dos estudantes do Curso de Pedagogia da URCA, bem como contribuir com o processo de formação para a docência na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. No tocante à metodologia, o projeto contemplou a realização de diversas oficinas com carga horária a ser definida pelo proponente com carga horária entre 04 e 16 h/a. ao logo das atividades foram beneficiadas 200 estudantes, não apenas do Curso de Pedagogia, mas também de outros, os quais puderam ampliar seus saberes por meio do contato com colegas e artistas convidados. O projeto manteve parceria com o Núcleo de Educação Infantil – NEI que ofereceu espaço físico e materiais necessários às oficinas. Mediante avaliação dos participantes as oficinas ofereceram oportunidades de construção de conhecimentos, exercício de práticas culturais e artísticas em resposta a ausência de atividades desta natureza no currículo do curso.

TRILHAS URBANAS

2023-06-21T21:30:35+00:00

O presente trabalho é fruto do projeto de extensão “Trilhas urbanas: ressignificando o olhar sobre a cidade de Juazeiro do Norte, Ceará”, desenvolvido com os estudantes inscritos na disciplina eletiva “Interpretando a dinâmica espacial” da EEMTI Presidente Geisel (Polivalente) em Juazeiro do Norte. As Trilhas urbanas são atos ou ações reflexivas de caminhar pela cidade, durante as quais são lançadas novas possibilidades de observação, leitura e interpretação das ações e objetos que compõe e moldam a paisagem urbana. Neste sentido, delineou-se como objetivo: realizar uma Trilha urbana no centro histórico da cidade de Juazeiro do Norte, com o público-alvo da referida disciplina eletiva. Para tanto, seguiu-se o traçado metodológico que obedeceu a 4 etapas sucessivas, sendo: planejamento, diagnóstico, execução e avaliação, que se desenvolveu em momentos pré-trilha, trilha e pós-trilha. Os principais resultados alcançados consistiram na sensibilização dos 36 estudantes inscritos, para as mudanças na dinâmica espacial da cidade de Juazeiro do Norte, dentro do recorte temporal do século XIX ao século XXI. Através dos mapas afetivos realizados nos momentos pré e pós-trilha, foi possível captar a percepção prévia que os estudantes possuem do centro de Juazeiro do Norte e, posteriormente, confrontar com as novas percepções adquiridas com a Trilha urbana. Durante a Trilha, que teve como ponto de partida a Praça Pe. Cícero e seguiu os eixos principais do núcleo de fundação da cidade de Juazeiro do Norte, foi possível observar a morfologia e a dinâmica da cidade, confrontando com fotografias e cartografias históricas e atuais.

EDUCAÇÃO EM SAÚDE

2023-09-20T18:15:04+00:00

A violência contra a mulher está cada vez mais presente nos dias hodiernos, sendo um fato histórico que predomina devido ao sistema patriarcal repassado de geração para geração, contribuindo para a perpetuação do agravo, que se inicia logo cedo na vida de mulheres, como na adolescência. Desta forma, o projeto de extensão “Educação em saúde: prevenção da violência contra as mulheres no público adolescente” objetiva contribuir para a redução do fenômeno por meio da elevação do conhecimento da temática entre adolescentes. Trata-se de um projeto de intervenção que está sendo realizadas em escolas do ensino médio de Juazeiro do Norte, Crato e Barbalha, e atualmente, três escolas foram contempladas e receberam as atividades educativas nos períodos da manhã, tarde e noite, sendo beneficiados 219 adolescentes. Ainda, objetivando disseminar informações sobre a temática, se encontra em fase de finalização uma cartilha educativa. A violência contra mulheres adolescentes é uma temática que instiga o público jovem e existem muitas dúvidas sobre como ela ocorre nesta fase da vida, havendo por parte do público afirmações de vitimização. A discussão sobre a temática, portanto se faz necessária nas escolas, objetivando empoderar adolescentes mulheres para o reconhecimento do problema, busca de apoio e enfrentamento.

LIBRAS E A INCLUSÃO DOS ALUNOS SURDOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

2023-06-20T19:41:33+00:00

Nos últimos anos, a educação dos estudantes surdos, no Brasil, tem sido uma discussão recorrente, principalmente a partir da implementação das políticas linguísticas. É inegável as conquistas do Povo Surdo a partir do reconhecimento da língua brasileira de sinais (Libras) enquanto língua natural. No entanto, essas políticas ainda não foram suficientes para incluir os surdos efetivamente na sociedade. Diante dessa problemática, buscamos por meio desse Projeto de Extensão, intitulado “Libras para professores da educação básica: propostas de inclusão para o aluno surdo”, mostrar que, apesar das adversidades, os surdos têm alcançado êxito quanto à educação. De maneira mais específica, tencionamos também apontar o que ainda é necessário fazer e destacar a importância desse tipo de ação no processo de inclusão dos surdos no ambiente escolar e na sociedade como um todo. Para tanto, utilizamos como metodologia, a pesquisa qualitativa de natureza bibliográfica e para esse fim, alicerçamo-nos em Minayo (2009), Quadros (2015), Strobel (2020), na legislação que assegura o ensino dos surdos e nos relatos dos participantes do projeto em questão. O curso contou com a participação total de 30 professores da Educação Básica da rede pública e privada do Cariri Oeste cearense. Com isso, confirmamos que apesar dos avanços no que diz respeito à educação formal de Surdos, ainda há muito que se fazer e as universidades têm um papel fundamental nesse processo.

Seis pontos para incluir

2024-05-10T22:59:18+00:00

O presente trabalho dialoga com o projeto de extensão “Seis pontos para incluir” realizado na universidade regional do Cariri - URCA, e estabelece relação direta com o processo educativo, cultural, científico e inclusivo, viabilizando uma relação transformadora entre universidade, Geopark Araripe, escola e sociedade. Objetivou-se favorecer a inclusão partindo do percurso formativo de aprendizagem com o Sistema Braille e teve um total de 15 beneficiados. Diante disso buscou-se favorecer a inclusão de pessoas com deficiência visual nos mais variados espaços através da sua forma de comunicação em leitura e escrita, o sistema Braille. Assim, após realização da pesquisa e dados levantados, verificou-se a relevância do desenvolvimento do projeto para a disseminação do Braille.

O PROJETO CRIANÇA X CRIANÇA NA COMUNIDADE COM CRIANÇAS CARENTES DA CIDADE DO CRATO-CE

2023-06-08T14:43:14+00:00

O estudo trata-se de um relato de experiência elaborado a partir das vivências da bolsista do Projeto de Extensão: Criança x Criança, que vêm sendo realizado em uma comunidade carente do Crato/Ceará. O projeto atende em média 20 crianças da comunidade São Miguel que participam da Sociedade de Assistência a Famílias Carentes do Crato (SOAFAMC), estando a maioria dessas crianças, em situação de vulnerabilidade social. A finalidade do projeto é: dar autonomia motora às crianças; contribuir na formação humana e integral da criança; promover o lazer por meio das brincadeiras com práticas direcionadas; ofertar condições e experiências variadas, através de jogos, brincadeiras e exercícios motores. Tendo como intuito, proporcionar melhorias nos aspectos sociais, motores e afetivos, criando estratégias que desafiem a capacidade das crianças em resolver problemas e chegar ao objetivo final das tarefas. O projeto é realizado 3 dias na semana sendo planejadas 3 atividades com variações, havendo adaptação dos materiais e a frequência. O projeto é feito nas dependências da SOAFAMAC, iniciando com o tempo livre para as crianças brincarem e interagirem entre elas, sendo uma prática que proporciona a socialização, criatividade e diversidade de movimentos. Depois o alongamento, explicação e demonstração das tarefas, sendo realizadas de forma individual e coletiva. Após 8 meses de projeto, obteve-se retorno significativo das crianças realizando as tarefas, e pode-se notar que elas têm prazer em realizá-las, e que buscam a sua própria autonomia através de estratégias para alcançá-las, tendo a autoestima elevada e evolução nos aspectos motores, cognitivos e afetivos.

CARTOGRAFIA TÁTIL PARA INCLUSÃO

2024-05-29T15:02:04+00:00

A Cartografia Tátil é uma área da Geografia que se dedica a produção de materiais didáticos e adaptados para uma Educação Inclusiva. Há mais 29 anos temos pesquisas brasileiras que buscam refletir os vários aspectos dessa Cartografia Tátil, dentre os quais a importância do ensino e aprendizagem perante a falta de materiais didáticos, bem como a busca de adequação desses materiais para incluir pessoas com deficiência visual. Com isso, o presente texto ressalta a importância da utilização dos mapas para inclusão de pessoas com deficiência visual como instrumento didático e/ou estratégia de inclusão escolar nas aulas de Geografia. A pesquisa tem como base os resultados do projeto de extensão “Cartografias com/para deficientes visuais das escolas de Ensino Médio do Cariri cearense”. Este projeto tem como centralidade desenvolver e estimular a produção de materiais didáticos cartográficos para inclusão de alunos com deficiência visual do Ensino Médio da região do Cariri cearense. A metodologia seguiu-se de um estudo de caso realizado com os alunos do primeiro ano e os professores da disciplina de Geografia da Escola de Ensino Médio Tempo Integral (EEMTI) Dona Maria Amélia Bezerra em Juazeiro do Norte-CE, que tem alunos normovisuais, para proporcionar uma discussão acerca da inclusão a partir da oficina mapeando às cegas no ambiente escolar. Essa iniciativa possibilitou a compreensão das dificuldades das pessoas com deficiência visual, levando-os a começarem a refletir quais as contribuições que devemos realizar para ter uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva.

A APRENDIZAGEM CRIATIVA CONTRIBUINDO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA CRIANÇAS COM E SEM TDAH

2024-05-28T17:12:24+00:00

O presente trabalho apresenta a aplicação prática e teórica da metodologia da abordagem da Aprendizagem Criativa. Tendo como objetivo discutir e analisar novas práticas pedagógicas, com o viés inclusivo, a fim de contribuir no desenvolvimento de crianças com e sem diagnóstico de TDAH. Realizamos uma pesquisa de campo alinhada com o estudo teórico sobre a aplicação desse processo em turmas de estudantes dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental. A pesquisa concentrou-se em quatro escolas da rede municipal de ensino na cidade de Jardim-CE. Participaram do projeto cerca de 200 estudantes. O presente estudo apresenta descobertas de pesquisas anteriores sobre essa temática, e uma nova aplicação prática, onde os resultados apontaram que atividades e um ambiente propicio ao processo criativo contribuem significativamente no processo de ensino e no desenvolvimento de habilidades importantes em alunos com e sem TDAH.

A CONSTRUÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC)

2024-06-06T16:46:30+00:00

Ao longo dos últimos 19 anos de experiência como professor do Curso de Licenciatura em Educação Física da URCA, sobretudo quando do início das primeiras orientações de monografia para cá, tem-se observado um aumento considerável de estudantes que não conseguem concluir suas monografias como TCC. Em função disso, foi criada uma extensão que pudesse, através de encontros quinzenais ou mensais, estimular o discente a melhor administrar seu tempo e suas atividades para a ser capaz de construir seu TCC, desde a produção do projeto à produção da monografia em tempo hábil, evitando passar mais tempo na universidade e poder acessar mais rapidamente o mercado de trabalho. O projeto vem sendo realizado por meio de encontros virtuais (ou presenciais), utilizando-se de recursos audiovisuais que auxiliem no processo de comunicação e transmissão das informações inerentes ao processo de construção dos trabalhos acadêmicos-científicos, em especial, a monografia. Resultados preliminares apontam que os participantes da extensão estão interessados em compreender como se faz uma monografia a partir das experiências daqueles que já passaram pelo processo, tanto para quem já a fez quanto para quem já foi responsável por inúmeras orientações. Na opinião dos participantes do projeto, a proposta dessa extensão tem contribuído de maneira importante para a minimização desses problemas enfrentados nas disciplinas voltadas às formulações de projetos e monografias, já que elas e seus professores e orientadores, sozinhos, não conseguem dar conta de tantas demandas, diminuindo as chances de se permitir produções monográficas mais qualificadas.

EDUCAÇÃO EM SAÚDE

2023-08-04T15:00:08+00:00

A violência contra grupos populacionais vulneráveis como adolescentes está presente em todos os espaços, especialmente no cenário virtual, sendo necessário que este grupo tenha conhecimentos sobre a temática para que possa se prevenir e denunciar tal ato. Desta forma, o projeto de extensão “Educação em saúde: prevenção da violência virtual entre adolescentes” objetiva informar adolescentes sobre a temática, ensinando os meios de denúncia e prevenção. Trata-se de um projeto de intervenção realizado em escolas do ensino médio de Juazeiro do Norte, Crato e Barbalha, sendo já realizado em três escolas nos períodos da manhã, tarde e noite com adolescentes matriculados, sendo beneficiados até então 219 adolescentes. Ainda, objetivando disseminar informações sobre a temática, se encontra em fase de finalização uma cartilha educativa. É de extrema importância ressaltar que as ações educativas possuem potencial de transformar a realidade e portanto, acredita-se que as atividades educativas sobre a temática junto a adolescentes podem ajudar no enfrentamento deste agravo.

ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO E O ENSINO DE CIÊNCIAS NA REGIÃO DO CARIRI

2023-06-20T19:38:54+00:00

O projeto de extensão Utilização de Espaços Não Formais de Educação na Região do Cariri Cearense tem como foco trabalhar os vários espaços de grande potencialidade da região, por meio de ferramentas como blogspot e Padlet, da realização de atividades propostas no curso de licenciatura em Ciências Bioloógicas, mais especificamente nas disciplinas de “Instrumentação para docência no Ensino Fundamental”, “Pesquisa Educacional para as Ciências Biológicas”, “Educação em Ciências Biológicas” e “Didática Aplicada ao Ensino de Ciências Biológicas”. Tomou-se como base artigos e definições a respeito do tema que foram trabalhados com as turmas para a compreensão do que são Espaços Não Formais, de como trabalhar a potencialidade dos espaços e de como vinculá-los de acordo com a BNCC e a LDB. O projeto teve culminância no evento “I Encontro de Educação Científica e Formação de Professores do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da URCA: A extensão universitária e a Educação Científica em Espaços Não Formais de Ensino”. Durante todo o processo, a fim de evidenciar a importância de todo o projeto, foram realizados registros no blog Espaços Não Formais de Educação na Região do Cariri. O blog e o evento obtiveram grande relevância para o alcance dos objetivos propostos para a extensão universitária, conforme a legislação vigente.

A Universidade Regional do Cariri – URCA

2024-07-02T17:44:03+00:00

A Universidade Regional do Cariri (URCA), fundada há 38 anos, é um vetor de desenvolvimento não só para a Macrorregião Cariri/Centro-Sul no Estado do Ceará, onde estão localizadas suas principais instalações, mas também para outras áreas limítrofes nos estados do Piauí, Pernambuco e Paraíba. A URCA tem se destacado como uma instituição promotora de ações significativas em 106 municípios.

NÚCLEO DE EMPREENDEDORISMO DA URCA - NEU

2023-06-05T16:27:13+00:00

O presente artigo busca apresentar as ações desenvolvidas pelo projeto de extensão Núcleo de Empreendedorismo da URCA (NEU) no ano de 2022, com a retomada das atividades presenciais, antes interrompidas devido a Pandemia da Covid-19. O NEU possui como objetivo geral fomentar a expansão da cultura empreendedora na academia e na comunidade da Região Centro-Sul Cearense, por meio da realização de ações de prestações de serviços aos microempreendedores, minicursos, eventos, de forma gratuita e acessível para todos. Neste artigo, são relatados as ações e os resultados obtidos em cada atividade desenvolvida e dos serviços prestados à comunidade. Os resultados das ações do NEU contribuem para a promoção da disseminação da cultura empreendedora que é um fator chave para o desenvolvimento da sociedade

DIGITALIZAÇÃO E CATALOGAÇÃO DO ACERVO FOTOGRÁFICO ANALÓGICO DA FUNDAÇÃO CASA GRANDE - MEMORIAL DO HOMEM KARIRI

2022-12-28T18:21:34+00:00

O presente trabalho apresenta o relato de experiências como bolsistas do programa da Pró-Reitoria de Extensão (PROEX/URCA) no Instituto de Arqueologia do Cariri Dra. Rosiane Limaverde (IAC/FCG/URCA), durante um período de 10 meses. O projeto foi iniciado devido à necessidade de conservação do acervo fotográfico analógico documental da Fundação Casa Grande – Memorial do Homem Kariri, que estava em risco de danos. Propusemos a criação sistemática de um banco de dados das coleções e o desenvolvimento de métodos para o acondicionamento seguro desse acervo. Foram elaboradas ações de salvaguarda, incluindo a digitalização do acervo e a formação técnica para gestão e preservação preventiva junto aos gestores culturais da Fundação Casa Grande. O acervo compreende aproximadamente 13 mil itens, incluindo películas positivas, negativas e fotografias reveladas/impressas. O principal objetivo desta pesquisa foi assegurar que a memória da instituição, registrada nesses itens, fosse protegida de qualquer perigo externo, como a degradação física. Realizou-se um processo minucioso de avaliação do estado de conservação do acervo, visando garantir sua preservação preventiva por meio de inventariação, ordenação, classificação, organização, digitalização, catalogação, armazenamento digital e acondicionamento físico. À medida que as ações foram executadas, foi elaborado um banco de dados para otimizar as informações relevantes sobre o acervo, organizando-o física e digitalmente, a fim de garantir facilidade de acesso para o público interno e externo à instituição.

ARCA PROJETO ARCA - EDUCAÇÃO E CULTURA

2023-07-06T16:32:55+00:00

A Arca é uma instituição que há vinte anos vem desenvolvendo atividades socioeducativas e culturais, utilizando-se da linguagem lúdica e do método dialógico para afetar a vida das pessoas dentro de sua dinâmica, afetando positivamente a comunidade através destas. Localizada no município de Altaneira, no interior do Ceará, na Região Sul do Cariri, distante da capital Fortaleza 497 km, com um índice de desenvolvimento humano IDH 0,576, com 7.650 habitantes, possui uma população muito carente econômica e culturalmente. É neste contexto que a Arca vem atuando há mais de duas décadas, tornando-se projeto de extensão há mais de 15 anos, com forte presença da Universidade Regional do Cariri. Nestes últimos anos este projeto assumiu o caráter de Programa de Extensão, por se caracterizar como um processo educativo com periodicidade e por comportar dentro de sua dinâmica diversas atividades com o mesmo objetivo: criar uma práxis educativa na perspectiva de provocar uma leitura crítica da realidade, gerando mudança de visão de mundo, para levar a uma mudança de atitude, tendo como método a interação dialógica e como fim a transformação socioeconômica e cultural. E para isso conta com uma equipe de educadores voluntários e com bolsistas da Universidade Regional do Cariri, desenvolvendo periodicamente atividades de música – aulas de violão, teclado, ukulele, bateria, percussão, canto-coral –, contação de história, poesia e formação tecnológica. Tudo isso com a finalidade de despertar o potencial de crianças, adolescentes e jovens que assumem, nesses espaços educativos, o papel de protagonistas.

EDUCAÇÃO HISTÓRICO-GEOGRÁFICA E TURISMO LITERÁRIO A PARTIR DO ACERVO DA SOCIEDADE DOS POETAS DE BARBALHA

2023-10-02T01:29:07+00:00

Com o sancionamento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) no 9394/96, bem como o debate entorno do papel da Geografia para a sociedade, pesquisadores/as vêm procurando fortalecer as práticas educativo-pedagógicas no âmbito de uma consciência socioespacial. Nesse intuito, reflexões para aproximar a Geografia de temas cotidianos, como o Turismo, tem sido problematizado. Partindo dessa conjectura, esse projeto de extensão busca analisar possibilidades de práticas educativo-pedagógicas do Turismo Literário Pedagógico para ensinar os conteúdos de História e Geografia nas escolas públicas do munícipio de Barbalha-CE a partir do acervo da Sociedade dos Poetas de Barbalha. Para tal, adotou-se o uso de uma metodologia participativa, onde foi estruturado os processos metodológicos. A pesquisa desenvolvera-se a partir do contato com as escolas públicas do município, bem como o levantamento bibliográfico e documental para se fazer os planejamentos. Nesse sentido, foi necessário coletar os dados com os integrantes da Sociedade dos Poetas de Barbalha, onde se estrututou caminhos para as práticas em sala de aula. Pontua-se aqui essas potencialidades e possibilidades dessas práticas para as crianças e adolescentes terem compreensão sobre as vocações turísticas presentes no espaço local que são declamadas nos versos dos membros dessa Sociedade, levando a preservação e valorização cultural.

O PROGRAMA DE PATRIMONIALIZAÇÃO NA URCA

2023-06-21T21:45:57+00:00

Este trabalho tem como objetivo descrever o programa de extensão da Universidade Regional do Cariri-URCA, denominado “Patrimonialização na Urca”, que vem contribuindo com as secretarias municipais de Cultura dos municípios de Crato e Barbalha por meio de parceria formal, e ao longo do ano de 2022, realizou inventário para mapeamento cultural nos dois municípios. As ações desenvolvidas no Crato tiveram enfoque na Cultura Material, nos prédios históricos e em Barbalha foram direcionadas ao Patrimônio Imaterial, concentrando-se nos grupos culturais da cidade. O inventário vem se constituindo de descrição mais específica da Cidade de Barbalha acerca das atividades desenvolvidas pelos mestres e mestras da cultura, cada um contando através de entrevistas realizadas em campo, suas experiências, a história de manifestações culturais em que atuam, como aprenderam e de que forma são repassadas na sociedade, além de discorrer sobre os problemas e dificuldades. Além das descrições de atividades realizadas ao longo do programa, utiliza-se também do amparo historiográfico a fim de se discutir teoricamente conceitos utilizados pelos mestres. Cultura, Representação e Patrimônio. Além da pauta historiográfica, também está inserido no trabalho, as questões de cunho geográfico, pois são de suma necessidade para a efetivação do programa. Bem como as ações de georreferenciamento das comunidades dos mestres de Cultura Popular de Barbalha através de coordenadas geográficas extraídas do GPS.

LEVANTAMENTO E PRODUÇÃO DE GUIA DE CAMPO DA BIODIVERSIDADE VEGETAL NO PARQUE ESTADUAL SÍTIO FUNDÃO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO DE BOTÂNICA

2023-08-19T22:42:58+00:00

O Parque Estadual Sítio Fundão é uma unidade de conservação de proteção integral localizado no município do Crato, estado do Ceará, caracterizado por representantes de espécies vegetais e animais nativos dos ecossitemas de Caatinga e Cerrado. É uma área bastante visitada, rica em paisagens naturais e que permite atividades de educação ambiental, recreacionais e científicas. Objetivou-se na área de conservação a produção de um guia de campo do Field Guide-Field Museum com imagens ilustrativas abordando espécimes vegetais e de fungos ocorrentes na área, além de desenvolver uma listagem desses representantes e suas informações morfológicas e taxonômicas. Para tanto foram realizadas expedições de campo no período de fevereiro a agosto de 2022 para observações e registros fotográficos. No Parque Estadual Sítio Fundão até o momento foram registrados 11 espécimes de fungos gasteroides pertencentes ao filo Basidiomycota e 48 espécimes vegetais, com as plantas com flores, angiospermas, mais dominantes, destacando as famílias Asteraceae e Fabaceae, com cinco e seis espécies, respectivamente. Maioria das espécies é nativa e algumas naturalizadas. A diversidade e riqueza encontrada com os grupos botânicos de fungos e plantas evidencia o potencial educacional e científico da área de estudo. Além de destacar a importância do guia de campo no ensino de botânica auxiliando na identificação desses grupos na unidade de conservação.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E LUDICIDADE: PRÁTICAS DE APRENDIZAGEM PARA EDUCANDOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I

2023-06-05T13:44:58+00:00

A Educação Ambiental (EA) é uma prática de ensino interdisciplinar que promove a preservação e a conservação do meio ambiente visando ao bem estar social. A partir dela, adquirimos conhecimentos, habilidades e experiências que nos tornam capazes de encontrar soluções para os problemas ambientais presentes e futuros. A EA pode ser trabalhada com os educandos desde cedo, a fim de que eles entendam os atuais problemas ambientais e se posicionem ativamente frente a eles. Para tanto, a EA deve ser inserida nas práticas educativas através de jogos e brincadeiras, ferramentas lúdicas do processo de ensino. Neste contexto, objetivou-se descrever a aplicação do Jogo Educativo das Lixeiras Seletivas, e relatar a realização de uma prática educativa do Meio Ambiente, com o intuito de facilitar o aprendizado dos educandos dos anos iniciais de uma escola de Ensino Fundamental localizada em Missão Velha-CE. Trinta (30) pessoas foram beneficiadas com as atividades do projeto. Para a construção do jogo, foram usados os recursos gratuitos do Canva e para a aplicação da prática educativa foi realizada a “I Semana Virtual de Meio Ambiente” da referida escola. Reafirmando os pensamentos de diferentes estudiosos do campo educacional, constatamos que desenvolver atividades lúdicas diversificadas facilita o entendimento dos assuntos voltados para a EA, as quais sejam ao mesmo tempo prazerosas e pedagogicamente eficazes para a aprendizagem dos educandos.

UTILIZAÇÃO DA CONSULTORIA EMPRESARIAL COMO FERRAMENTA ESTRATÉGICA DA GESTÃO FINANCEIRA DE MICRO E PEQUENAS EMPRESAS

2023-06-10T15:15:38+00:00

As micro e pequenas empresas são muito importantes para a economia do país, pois são grandes responsáveis pela geração de emprego e renda. Dessa forma, é de suma importância que elas consigam se manter no mercado e evitem a morte precoce ou a morte após um período de crise, como foi o caso da pandemia do covid-19, e para isso, elas devem buscar estratégias, sobretudo, no que diz respeito a gestão de suas finanças, que é uma das partes que mais exige organização e dedicação em uma empresa. Assim, a consultoria empresarial é uma ferramenta muito importante para a gestão financeira das empresas, já que pode auxiliar para que elas mantenham a organização, trace metas, estudem e corrijam as falhas e só melhore o seu funcionamento. Por isso, ao reconhecer essa importância, esse trabalho buscou analisar a utilização da consultoria empresarial nas micro e pequenas empresas, como uma ferramenta estratégica de organização financeira, e embora a maioria delas tenham reconhecido a importância da consultoria, a minoria já fez ou faz a sua utilização, mesmo sabendo que no período que se encontram, é essencial utilizar ferramentas para continuar ativas no sistema capitalista de produção.

RÁDIO UNIVERSITÁRIA URCA, UM ESPAÇO DE RECONHECIMENTO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA

2023-10-02T01:35:43+00:00

A rádio universitária tem um papel de extrema importância para a sociedade na transmissão do conhecimento. O estudo tem como objetivo relatar a experiência de bolsistas na atuação da programação da rádio emissora. Trata-se de um relato de experiência referente treinamento de programação na radio, realizada pela coordenação e bolsistas do Programa de Extensão de uma Universidade Pública do interior do Ceará. As oficinas foram realizadas no período de março a outubro de 2022, com as participações de sete bolsistas que ali realizaram estágio. São alunas provenientes dos cursos de Pedagogia, História, Ciências Biológicas, Enfermagem e Ciências Econômicas. Através do estágio na rádio se tem oportunidade de aprimorar conhecimentos sobre a rica produção cultural do Cariri, e o conhecimento sobre o funcionamento do rádio, além dos aprendizados adquiridos no decorrer do período, através dos diálogos e audições. As atividades desenvolvidas: A busca de músicas que irão enriquecer a programação e selecionar programas das rádios conveniadas (Câmara e Senado), além da busca de conteúdos novos nas plataformas digitais. Podemos perceber a satisfação e entusiasmo das bolsistas em fazer parte da emissora e ver que a escolha da música é compartilhada por milhares de pessoas, isso com o intuito de irradiar cultura, educação e formação continuada.