EDUCAÇÃO EM/PARA DIREITOS HUMANOS NO ENSINO MÉDIO DE IGUATU/CE UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Palavras-chave:
Educação. Direito Humanos. Ensino Médio.Resumo
Este artigo tem por objetivo apresentar o resultado das ações desenvolvidas por meio do Projeto Direitos Humanos na Escola: educação em direitos humanos no Ensino Médio do município de Iguatu (CE) no ano de 2020. Esse projeto foi aprovado pela PROEX-URCA e desenvolvido durante o período de isolamento social imposto à sociedade em razão da pandemia da Covid-19, destinado a 50 alunas e alunos de turmas do Ensino Médio de uma escola pública estadual do município de Iguatu. As atividades foram desenvolvidas em caráter virtual. São elas: a realização de leitura da literatura pertinente, pesquisa, planejamento, discussão, participação em eventos, produção escrita de textos dissertativos, criação de materiais com conteúdo informativo, criação de um perfil no Instagram e WhatsApp para socialização dos aprendizados. Os encontros foram realizados pelo aplicativo Google Meet em sala de aula da escola. Com o término do projeto, a equipe está elaborando uma cartilha com o intuito de sistematizar ações voltadas para a educação em direitos humanos. A autoavaliação é uma ação permanente do projeto nas reuniões realizadas semanalmente com o grupo. Os resultados deste projeto nos permitiram observar que o projeto está sendo bem sucedido, pois auxiliou os estudantes a compreenderem melhor os direitos humanos e fundamentais.
Referências
BOBBIO, Noberto. A Era dos Direitos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
BRASIL. Constituição (1988). Constituição Federal nº 1988, de 5 de outubro de
Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF, 05 out. 1988.
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso
em: 12 nov. 2020.
BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do
Adolescente e dá outras providências. Brasília, DF, 13 jul. 1990. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm. Acesso em: 12 nov. 2020.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional. Brasília, DF, 20 dez. 1996. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 15 nov. 2020.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria Especial dos Direitos Humanos (Org.). Plano
Nacional de Educação em Direitos Humanos. Brasília: UNESCO, 2013.
Revista de Extensão (REVEXT)/ Pró – Reitoria de Extensão (PROEX) / Universidade Regional do Cariri – URCA - CratoCeará | v.2 | n.1 | p. 410 - 416 | out-dez | 2021.
BRASIL. Resolução nº 1, de 30 de maio de 2012. Estabelece Diretrizes Nacionais para a
Educação em Direitos Humanos. Brasília, DF, 30 mai. 2012. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rcp001_12.pdf. Acesso em: 20 nov. 2020.
CICONELLO, Alexandre. Políticas Públicas de Direitos Humanos. In: DELGADO, Ana
Luiza de Menezes; GATTO, Carmen Isabel; REIS, Maria Stela; ALVES, Pedro Assumpção
(Org.). Gestão de Políticas Públicas de Direitos Humanos - Coletânea. Brasília: Enape,
, p. 161-187.
ECHTERHOFF, Gisele. Direitos Humanos. Curitiba: IESDE Brasil, 2016.
FREIRE, Paulo. Extensão ou Comunicação? Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2013.
PIOVESAN, Flávia. Direito Humanos e o Direito Constitucional Internacional. 14. ed.
São Paulo: Saraiva Educação, 2013.
RAMOS, André de Carvalho. Curso de Direitos Humanos. 4. ed. São Paulo: Saraiva
Educação, 2017.
