@article{Carvalho da Mota_2022, title={Letramento histórico digital e abuso da História }, volume={1}, url={http://revistas.urca.br/index.php/SertH/article/view/105}, abstractNote={<p>O advento das mídias sociais mudou a forma como os estudantes percebem o tempo, a História e a si mesmos. Ficou muito mais fácil obter e produzir informação e conteúdo, se antes os indivíduos, especialmente os historiadores, precisavam lidar com a escassez de fontes e materiais, agora estão diante do excesso de memória. No ensino de História surgem novos desafios, pois a consciência histórica dos discentes é moldada por um mundo cada vez mais informatizado e são acessíveis as mais diversas formas de acesso a determinados conhecimentos históricos, entretanto, muitos destes <em>criadores de conteúdo</em> não são historiadores profissionais, algo que transforma a internet e suas plataformas em espaços propícios para abusos da História. Este artigo procura discutir a importância do letramento histórico-digital como possibilidade de pensar um ensino de História que forneça as ferramentas necessárias, aos estudantes, para identificar usos irresponsáveis ou abusos da História na Internet.</p>}, number={2}, journal={Sertão História - Revista Eletrônica do Núcleo de Estudos em História Social e Ambiente}, author={Carvalho da Mota, Linik Sued}, year={2022}, month={jul.}, pages={175–194} }